丹楓迎秋，共赴啟程，暑期的尾聲開(kāi)啟了交流的叮嚀，奏響了成長(zhǎng)的序曲。為構(gòu)建學(xué)校和家庭教育的合作平臺(tái)，營(yíng)造和諧的教育氛圍，共同描摹孩子身心健康成長(zhǎng)的圖譜，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)海棠校區(qū)于2023年9月2日上午召開(kāi)了以“從“心”出發(fā)，共育花開(kāi)”為主題的五、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)議伊始，胡影校長(zhǎng)發(fā)言，胡校長(zhǎng)指出，學(xué)校教育是階段性的，家庭教育才是終身的，而無(wú)論是學(xué)校，還是家庭教育，都指向共建家校合作共同體，家長(zhǎng)要成為學(xué)校的優(yōu)秀合伙人。
政教處周吉發(fā)主任針對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的四大心理誤區(qū)號(hào)召家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求，給孩子提供情感上的支持，建立積極的家庭氛圍。
接著，劉紀(jì)老師給各位家長(zhǎng)進(jìn)行了心理健康教育專題講座，從專業(yè)的角度剖析了五六年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們了解了五六年級(jí)孩子可能發(fā)生的心理變化和積極面對(duì)的實(shí)用技巧。
專題講座結(jié)束后，各位家長(zhǎng)移步至各班級(jí)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。各位班主任圍繞著不同的主題，從班級(jí)整體情況、近階段的班級(jí)問(wèn)題與解決、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、家校合作等多維度、多方面、多層次與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通與交流。同時(shí)各科教師也針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣培養(yǎng)向家長(zhǎng)們提出專業(yè)、實(shí)用的建議。
教育是一場(chǎng)美好的雙向奔赴，此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)為家校溝通架起了橋梁，更好的推動(dòng)了家校共育工作，相信在彼此的教育合力之下，海棠校區(qū)的孩子們一定會(huì)收獲到屬于自己的那份碩果。
