幼小銜接是小學(xué)和幼兒園相互呼應(yīng)的過程。做好小幼銜接，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一?！督逃筷P(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（2021年）提出了“兒童為本”“雙向銜接”的要求；《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出了將“入學(xué)適應(yīng)”作為小學(xué)低年段的重要教育教學(xué)工作，對課程與教學(xué)提出了專門的要求。
雅正教師們在圍繞該學(xué)段學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上精心打造小幼銜接課程第二單元——我有好習(xí)慣。本單元圍繞“品德養(yǎng)成”“熱愛勞動(dòng)”“融入集體”“人際交往”四大發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)“我懂禮儀”“我會(huì)排隊(duì)”“我講衛(wèi)生”“我會(huì)就餐”“我會(huì)課間休息”五大課程內(nèi)容，通過生活采集、行為導(dǎo)航、成長評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，初步培養(yǎng)良好習(xí)慣，為接下來的學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。充分適應(yīng)小學(xué)集體生活，感受集體生活的快樂。
坐姿端正，會(huì)傾聽!舉好小手，我來說!
站如青松，隊(duì)列整齊，陽光雨露沐浴著他們茁壯成長。昂首挺胸，精神抖擻，一年級的小樹苗無一處不彰顯著他們的蓬勃朝氣。
鼓鼓掌，拍拍手。講衛(wèi)生，勤洗手。在老師的帶領(lǐng)下，小小少年們認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校是我們美麗的家園，這股新鮮力量會(huì)讓它煥發(fā)光彩。在同學(xué)們一雙雙小手的努力下，展現(xiàn)出新的模樣。
終于要開飯啦!孩子們迫不及待地想要開啟今天的美味午餐?？刹灰?，先排隊(duì)，去洗手，鋪上餐墊，慢慢走。安靜地享受美食吧!
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！惫獗P行動(dòng)，從我做起!比一比，誰是光盤冠軍？
我們的課間活動(dòng)豐富多彩?？炜?課間休息時(shí)，這些小同學(xué)干什么？一雙雙明亮的眼睛，在看有趣的圖書；眸中倒映著的學(xué)校被彩色的畫筆渲染得愈加美麗；活潑的“美猴王”眼里盡是激動(dòng)......
充實(shí)的一天過去，教室里，走廊上，校園中......多了些變化。它藏著不讓廢紙溜走的小手中；閃耀在彼此問候的笑臉中；跳躍在整齊的隊(duì)列中；永存在雅正少年的好習(xí)慣中。
第二單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雅正少年們邁著愈加自信的步伐，懷著飽滿的熱情，一路跳躍，一路奔騰，已然快樂啟程! “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！庇H愛的同學(xué)們，讓我們從小事做起，從細(xì)微之處做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧!
圖片：一年級組
審核：宋梅 吳征 楊春梅 張珮
