為全面落實“首席教師和種子教師工作室”計劃安排，切實開展好2023年度工作室各項活動，提高成員寫作水平，優(yōu)化學校管理方略。9月13日，利國鎮(zhèn)小學中心校在府前路小學錄播室舉辦“首席教師和種子教師工作室”培訓會，特聘了銅山區(qū)教育學會會長胡近勇作專題講座，利國鎮(zhèn)小學中心校校長潘慈奎、業(yè)務(wù)主任李苗、府前路小學校長周秀和工作室全體成員參加會議。會議由府前路小學副校長王維寧主持。
培訓會上，銅山區(qū)教育學會主任胡近勇作了題為《教育科研--生存與躍起的力量》專題講座。針對教師如何進行教研，胡會長從學習、實踐、思考、研究、寫作等五個方面，給出了具體的建議和方法指導。學習，怎樣學習，根據(jù)學習內(nèi)容不同，教師的學習大致分為理論學習和經(jīng)驗學習；實踐，要種好自己的“責任田”，要上好常態(tài)課；反思，要反思自己，研究學生，分析教材，審視課堂，善于總結(jié)；研究，教師的研究，從聽課中來，從教后記中來，從教育教學的困惑中來，從學生作業(yè)和試卷中來，從同行的切磋和討論中來，從成功的做法中來，從教材的疏漏中來，要掌握基本的研究方法，注重課例研究；寫作，論文寫作之前要做什么，怎樣擬定提綱，論文寫作要注意什么，怎樣擬好題目，寫好關(guān)鍵詞，如何寫好正文，初稿完成后還要做什么？胡會長還回答了部分教師的提問。
專題講座后，小學中心校校長潘慈奎對“首席教師和種子教師工作室”全體成員提出要求，希望大家多反思，多總結(jié)，將專家的理論指導轉(zhuǎn)化為行動方向，出真招，見實效！
首席教師和種子教師們在聽中學，學中做，受益良多。本次培訓會，讓參與教師對論文寫作和課題研究有了更深刻的認識，增強了論文寫作和搞好科研課題的信心。
利國鎮(zhèn)小學中心校 馬厚海
