教育是國之大計、黨之大計。教師是學校發(fā)展的核心力量，課堂是教學的生命線。為切實發(fā)揮黨員教師的引領示范作用，加強侯集實小與王橋小學校際間合作與交流，發(fā)揮優(yōu)勢互補、資源共享，促進教師教育教學水平的共同提高，實現(xiàn)校際共同發(fā)展。9月14日，徐州市侯集實驗小學與徐州市王橋小學開展了校際教研交流活動。
活動伊始，王橋小學教務處劉錦主任代表學校領導和老師們對學校劉艷主任及侯小老師們的到來表示了熱烈歡迎，劉錦主任在發(fā)言中提到她認為交流活動不僅有利于教師提高教藝，也有利于促進教學質量的提升，并希望兩校加強交流，多多合作，讓校際教研活動越辦越好。
學校的質量在教學，教學的質量在課堂。在當前新課標新形勢下，教師也應不斷探索創(chuàng)新新的課堂樣態(tài)滿足新時代的育人要求。黨員教師孫萌老師執(zhí)教四上Unit2《Let's make a fruit salad》，清晰實在，動靜結合。由free talk引入，復習學過的句型。通過游戲點亮課堂,充分調動了學生學習的興趣，拓展了學生的發(fā)散性思維，鍛煉了學生的詞匯表達和英語口語表達能力。課堂活動設計豐富有趣，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進,給了學生充分展示的機會。
費夢琦老師執(zhí)教的《蟋蟀的住宅》這一課，在單元核心學習任務“當一名小小觀察員”這一大任務之下，創(chuàng)設情境“成為蟋蟀住宅的代言人”，設計闖關活動：認一認住宅，建一建住宅，夸一夸住宅，既讓學生知道蟋蟀住宅的特點和修建的過程，又讓學生理解了蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。最后，拓展延伸部分，讓學生進一步感受庫法布爾持續(xù)細致的觀察，體會觀察的樂趣。在課堂之中，費老師充分重視學生學習的主體地位，調動了學生學習主動性，激發(fā)了學生的學習興趣。
教而不研則淺，課后老師們相聚在一起，就我校孫萌老師和費夢琦老師的課堂進行了評課活動。兩位老師先對自己的設計思路進行了闡釋，隨后教研組內教師進行互評。在研討過程中，老師們暢所欲言、各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，梳理經驗、歸納提升，高效、快速地提升了教學的有效性。劉艷主任在總結中鼓勵大家，只要不斷學習積累，探索提升，創(chuàng)新進取，就能上出得到學生歡迎，提升學生能力的好課堂。同時，劉艷主任也向王橋的老師們發(fā)出了邀請，希望他們有機會也到侯小參與執(zhí)教研討，加強兩校的互訪交流，實現(xiàn)共同進步。
黨建共建求實效、發(fā)揮合力贏未來。雙方均表示希望通過本次活動，互相學習、互相幫助，不斷提高兩校教師的教育教學水平，緊跟時代要求，探索創(chuàng)新路徑、新方式，共同實現(xiàn)發(fā)展提升。
撰稿：費夢琦
