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【教師發(fā)展】“讀”具匠心 書香共享——大許鎮(zhèn)中心幼兒園《幼兒園課程評價》第五章第二、三節(jié)跟讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-09-22 09:31:00    閱讀量:19034次
[摘要]:徐州教育:巴羅曾經(jīng)說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地

  巴羅曾經(jīng)說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂,必然會遇到很多的苦,但是若達到了一個境界,就會真正體會到此苦亦為甜,此甜藏苦中。

  經(jīng)過對《幼兒園課程評價》第五章第一小結的學習,老師們對幼兒園課程實施與幼兒發(fā)展評價、幼兒發(fā)展評價的指標體系和幼兒發(fā)展評價的方法有了一定的理解,為了更好的了解課程實施效果評價中教師發(fā)展評價、家長發(fā)展評價等。2023年9月21日中午1點,大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《幼兒園課程評價》第五章第二、三節(jié)的跟讀活動。

  簽到:

  問題研討:

  問題一:1.教師發(fā)展評價的方式有哪些?在日常工作中你通過哪些方式進行評價?請結合具體實例進行說明

  問題二:2.“幼兒園課程是為幼兒提供的經(jīng)驗課程,是幼兒活動和學習的內容及過程”。請你結合實際說一說家長在幼兒園課程建設過程中是如何發(fā)展的?

  教師的專業(yè)成長離不開實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領,在學習的道路上,讀書正當時!相信通過老師們反復的閱讀、不斷地研討,從理念上更新、從行動上跟進,把“真評價”還給兒童,讓他們幸??鞓返某砷L!


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