手工活動是我們探索求知的一個途徑，是促進(jìn)大腦發(fā)育的活動，動手機(jī)會越多，我們能夠?qū)W到的東西就越多。手工能夠?yàn)楹⒆訋砭?xì)動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運(yùn)動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。從粗略的手工到精細(xì)的手工的進(jìn)步過程，讓孩子的動手能力循序漸進(jìn)的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準(zhǔn)的控制自己的動作

  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在孩子制作手工的很多時候，都是家長先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)孩子發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動孩子的制作熱情，讓孩子盡情地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣制作手工不僅僅鍛煉了孩子的動手能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

  所以家長不妨從小培養(yǎng)孩子做手工的能力。當(dāng)孩子還沒有做手工作品的經(jīng)驗(yàn)時，就和孩子一起做手工，把做手工的經(jīng)驗(yàn)和方法同時傳授給孩子，讓孩子在制作中獲得樂趣，提高各方面的能力。

掃一掃，分享本頁