吳丹老師執(zhí)教的是四年級上冊數(shù)學(xué)《可能性》。吳老師以圍繞“摸球活動”和“摸牌活動”兩個活動展開,引導(dǎo)學(xué)生提出猜想,并以實驗來驗證猜想。在活動中,通過有層次的追問,引發(fā)學(xué)生更多的思考,使學(xué)生循序漸進地理解和掌握所學(xué)知識。整節(jié)課以小組活動、匯總數(shù)據(jù)、分析討論、思考總結(jié)等環(huán)節(jié)展開,注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,打造“踐行新課標(biāo),深耕四學(xué)課堂”教學(xué)新樣態(tài)。
李涵清老師執(zhí)教的是一年級上冊語文《對韻歌》。在課堂上,李老師尤為注重孩子的常規(guī)培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)了有趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。通過聯(lián)系生活、圖文結(jié)合、觀察字形等識字形式,深挖文字意蘊。通過多種形式朗讀,最終達(dá)到熟讀成誦。最終大闖關(guān)游戲的成功,既讓學(xué)生感受到學(xué)有所得,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體悟到韻文的美妙與趣味。
課后,兩位老師立足“新課標(biāo)”分別就自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思和對課堂的思考進行匯報。
聽完李老師和吳老師的分享與匯報,范樓鎮(zhèn)骨干教師對兩節(jié)課給予了高度評價,并針對兩節(jié)課的課堂設(shè)計進行了深度交流。
教育是一場溫暖的修行,一路同行,照亮他人也照亮自己。此次送教活動不僅為兩地教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、共同探討的平臺,還傳播了教學(xué)新理念、新思想、新方法,激發(fā)了教師的教學(xué)教研熱情,實現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助,促進了教師的專業(yè)成長。