2023年9月22日，江蘇省余穎名校長(zhǎng)工作室第四次線下研修活動(dòng)在徐師一附小教育集團(tuán)經(jīng)十路小學(xué)舉行。
教研花開(kāi)金秋季，同心掬得滿校香。工作室的老師們從江蘇各地匯聚徐州，共赴學(xué)習(xí)盛宴。本次研修活動(dòng)主題為教研文化的校本表達(dá)，由工作室成員和附小集團(tuán)本部、經(jīng)十路的教師共同進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的課堂展示，課例引路，教研成長(zhǎng)。
來(lái)自徐州市師范學(xué)校第一附屬小學(xué)的祝雪冰老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)課文《珍珠鳥(niǎo)》一課。祝老師遵從“把握文意，選點(diǎn)突破”原則，抓牢文本資源，以“閱讀提示”為突破點(diǎn)，以“信賴，往往創(chuàng)造出美好境界”遷移貫穿，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章。在個(gè)性化朗讀中，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師引導(dǎo)學(xué)生的心靈和情感逐步被打動(dòng)的同時(shí)，提高了朗讀水平。
來(lái)自南京市逸仙小學(xué)的宋尚琴校長(zhǎng)執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《搭石》一課，課堂由“速度我能行”“讀后共分享”兩大任務(wù)組成。教學(xué)中突出閱讀策略“速讀”的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生多次運(yùn)用速讀方法進(jìn)行速讀練習(xí)，并巧妙地將字詞文的教學(xué)內(nèi)容融入其中。同時(shí)以精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單為抓手，關(guān)注素養(yǎng)形成，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)搭石的美麗風(fēng)景，通過(guò)找找畫(huà)面、演讀畫(huà)面、品味畫(huà)面層層推進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)在其中、樂(lè)在其中，在多次閱讀中感受到搭石體現(xiàn)的濃濃鄉(xiāng)情。
來(lái)自無(wú)錫通江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的盛春燕校長(zhǎng)執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)譯林版《Unit3 Our animal friends》一課。本節(jié)課緊扣單元主題意義創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)境，以自主學(xué)習(xí)單有效推進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程，在多模態(tài)活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生思維逐級(jí)爬坡，經(jīng)歷文本走向生活，語(yǔ)料實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
來(lái)自徐州市經(jīng)十路小學(xué)的呂?；劾蠋焾?zhí)教五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)譯林版《Unit3 Our animal friends》一課。的是譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3 Our animal friends。呂老師利用bottom- up的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)情境，先從自己的動(dòng)物朋友的特點(diǎn)出發(fā)，從單詞-短語(yǔ)-句循序漸進(jìn)，直至復(fù)述文中的動(dòng)物朋友，課堂輕松自然，潛移默化中滲透了對(duì)動(dòng)物朋友的愛(ài)。
課例展示后，研修班一行校長(zhǎng)進(jìn)行了沙龍研討。通過(guò)對(duì)課前測(cè)、課后測(cè)數(shù)據(jù)的分析，就活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)盤(pán)，精準(zhǔn)把脈，巧妙支招，并指出可效仿、可操作的解決路徑。
經(jīng)十路小學(xué)的老師們也積極參與教研討論，針對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)特色、開(kāi)發(fā)校本教研文化亮點(diǎn)等內(nèi)容，與研修班的老師們進(jìn)行了細(xì)致交流。
