落實(shí)課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的根底，9月25日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)特開展一二年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。
本次比賽以班級(jí)為單位，從課前準(zhǔn)備、師生問好、課堂坐姿、讀寫姿勢(shì)、舉手發(fā)言、隊(duì)列訓(xùn)練等方面對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行了一次全面考核。每個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備、積極參與，展示了一堂堂訓(xùn)練有素的常規(guī)教學(xué)課堂。
課前準(zhǔn)備
伴隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們快速找到位置坐好，擺放好書本，用最飽滿的精神狀態(tài)迎接生動(dòng)有趣的課堂。
課內(nèi)規(guī)范
“上課！”
“起立，老師您好！”
在“小老師”的帶領(lǐng)下，孩子們異口同聲喊出上課口令，稚嫩的童音卻是格外整齊有力，展現(xiàn)出孩子積極向上的精神風(fēng)貌。小眼睛，看黑板！小耳朵，豎起來！一雙雙求知若渴的小眼睛緊緊追隨著老師。老師提問時(shí)，大家整齊劃一地舉起小手，踴躍發(fā)言，爭(zhēng)當(dāng)課堂標(biāo)兵。發(fā)言的同學(xué)聲音洪亮、清晰，目光自信而堅(jiān)定。師生配合默契，每個(gè)細(xì)節(jié)與指令都傳遞著低年級(jí)老師們對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的重視。
讀書姿勢(shì)
“請(qǐng)你拿出語(yǔ)文書！”
“我就拿出語(yǔ)文書！”
孩子們端正坐姿，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，在小老師的領(lǐng)讀下，教室里回蕩著孩子們的瑯瑯讀書聲，字正腔圓而鏗鏘有力。
列隊(duì)展示
路隊(duì)展示環(huán)節(jié)，稚嫩的童音、響亮的口令、細(xì)微的調(diào)整，緊張中卻不顯得忙亂，一切都是那么井然有序，儼然就是一支支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。常規(guī)比賽只是一個(gè)開始，我們要抓住教育契機(jī)，時(shí)刻做好行為養(yǎng)成教育。我們堅(jiān)信，只要大家持之以恒，常抓不懈，我們的養(yǎng)成教育一定能夠像春雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓孩子們?cè)谛虑f小學(xué)茁壯成長(zhǎng)，遇見更好的自己!
