有一種傳神的語言，那是用十根手指舞動的姿態(tài)；有一種無聲的力量，那是用手臂與手指舞動的瞬間；有一種真摯的愛，那是用雙手傳遞出的溫暖。
時下，手勢舞成為了一種獨特的藝術表現(xiàn)形式。同學們在校園中、在教室里學習和表演手勢舞，營造出一種輕松的課間學習氛圍。為慶祝新中國成立74周年，并進一步加強校園文化建設，展示學生銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)馬頭小學特舉辦“指尖飛揚，逐夢未來”手勢韻律操和課堂常規(guī)口令比賽活動。
前期準備
早在兩周前，學校就針對此項活動制訂出詳細的方案，各班班主任接到手勢舞比賽活動方案后精心組織、積極引導，和音樂教師及本班同學一起選擇音樂。所有學生都積極參與，發(fā)揮自身特長優(yōu)勢，編排手勢舞動作，團結協(xié)作，默契配合，創(chuàng)作了一曲曲優(yōu)美的手勢舞，營造了良好的活動氛圍。
現(xiàn)場致辭
下午2:40分，主持人、評委老師和部分家長代表就位。
高化金校長為活動致辭。在致辭中，高校長特別感謝了家長們對學校工作的關心和支持，在國慶之際，以手勢舞的展示比賽活動祝愿所有的師生和家長節(jié)日快樂！
接著，主持人宣布：賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)馬頭小學“指尖飛揚，逐夢未來”手勢韻律操比賽正式開始。
比賽開始
在熱烈的掌聲中，我們最先迎來了一（1）班帶來的手勢舞《給我一個擁抱》。
二（1）班的同學們隨著《We’ll rock you》動感節(jié)奏舞動手臂，他們的動作整齊劃一，讓我們仿佛置身于戰(zhàn)鼓齊鳴、群情激昂、劍拔弩張的競技場......
不同的音樂，演繹出多樣的韻味；一樣的精神，彰顯了多彩的青春。下面請欣賞二（2）班同學為我們帶來的《聽我說》。
放飛理想，我們是一只展翅飛翔的小鳥；放飛希望，我們是一棵朝氣蓬勃的小樹。請欣賞由三（1）班和四年級同學帶來的手勢舞《天天向上》。
“我擁有一道光，把未來點亮。有你就有溫暖 有甜蜜的夢想?！蔽澹?）班的手勢舞《把未來點亮》帶給踽踽獨行的人以堅持不懈的的力量。
五（2）班的同學們個個精神飽滿，伴著優(yōu)美動聽的旋律為我們帶了《半生雪》。
《大夢想家》極具共鳴感的歌詞、正能量滿滿的旋律激發(fā)出同學們的熱血。六（1）班舞動的《 大夢想家》激勵了學生自己，也激勵著奮斗的每一個人。
一個個充滿活力的翩翩小少年，狂舞著手臂，威風凜凜，那激昂的歌曲帶動著這群激情四射的少年揮舞著《我們是共產(chǎn)主義接班人》的振奮之意。六（2）班為我們詮釋的是愛國熱情，慷慨激昂！
頒獎環(huán)節(jié)
經(jīng)過一輪激烈的比拼和評委老師們公平、公開、公正的評選，各項獎項終于一錘定音。
由高化金校長和負責德育工作的王月琴主任為獲獎班級頒發(fā)獎狀。
鮮衣怒馬少年時，且操且舞且從容。本次手勢韻律操和課堂常規(guī)口令比賽活動，進一步推動了校園文化的建設發(fā)展，營造了良好的藝術氛圍。不但豐富了學生的課余生活，還激發(fā)了學生對課外活動的興趣，讓學生們在活動中體驗成長的快樂。
撰稿：齊笑
