為積極推進“雙減”工作，落實立德樹人的根本任務(wù)，實現(xiàn)“讓孩子做最好的自己”的教學(xué)愿景，把作業(yè)的育人功能發(fā)揮出實效，各教研組特別設(shè)計了“減負增質(zhì)·五育并舉”國慶特色實踐作業(yè)，著力于提高學(xué)生的動手實踐與思維創(chuàng)新能力。為進一步讓學(xué)生互學(xué)共學(xué)，學(xué)有所得，特組織開展假期特色作業(yè)展示活動。
低年級語文制作好書推薦卡、閱讀卡，制定閱讀計劃。
二年級數(shù)學(xué)拼搭小能手，制作七巧板并剪下來在A4紙上拼出美麗的圖形。
三年級英語制作趣味字母小報。
三年級數(shù)學(xué)尋找生活中的千克和克。在超市尋找用千克、克為質(zhì)量單位的物體，感受1千克、10克。并利用所學(xué)知識算出購物時的花費，制作成數(shù)學(xué)小報。
六年級生活中的數(shù)學(xué)。利用第一單元所學(xué)習(xí)的知識，測量家具家電并計算表面積和體積。
中年級語文迎中秋、慶國慶，制作特色手抄報。
四年級英語通過閱讀積累制作精美趣味繪本。
五年級數(shù)學(xué)我是“地圖繪制家”。 繪制一張精美的中國地圖，了解各個省、直轄市、自治區(qū)的面積。
五年級英語畫自己理想中的教室或校園，并用英語描述。
六年級語文，我為國慶獻禮，從學(xué)過的愛國詩詞中任選一篇，完成一幅整潔、美觀的書法作品；我要歌唱祖國，讀紅色故事，以愛國為主題，完成一篇演講稿。
知識型、實踐型、創(chuàng)新型的假期作業(yè)，不僅鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，還讓學(xué)生通過自主選擇完成個性化作業(yè)進一步提升綜合學(xué)習(xí)能力，讓孩子們在完成作業(yè)的同時展示個人特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓假期生活更加有營養(yǎng)。
此次活動充分展示了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。在接下來的工作中學(xué)校會繼續(xù)以“雙減”政策為引領(lǐng)，優(yōu)化作業(yè)改革，讓學(xué)生享受到更加溫馨、優(yōu)質(zhì)的教育。
素材：各教研組
制作：孫海麗
審核：李傳春
