??教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)生作業(yè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。為了加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為接下來的區(qū)教學(xué)視導(dǎo)做好準(zhǔn)備，10月9日，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)進(jìn)行了常規(guī)作業(yè)檢查。
??本次檢查由教導(dǎo)處趙珂、陳陶冶和李祥慶主任對作業(yè)情況進(jìn)行了細(xì)致的查閱、分析和評價，并對作業(yè)檢查中存在的問題展開了探索與研討。從檢查情況來看，整體情況良好。老師們能做到及時、認(rèn)真并按學(xué)校制定的作業(yè)規(guī)范要求去批改作業(yè)。
??經(jīng)過檢查，教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)。作業(yè)布置次數(shù)，批改數(shù)量符合要求；批改及時、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中。
??這次作業(yè)檢查，及時高效地反饋了教師和學(xué)生的階段性教學(xué)和學(xué)習(xí)成果，有利于教師精心布置、認(rèn)真批改作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣。使得教師和學(xué)生能及時明確短板，及時反思，立足舊知，溫故知新，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
??撰稿：趙珂
供圖：陳陶冶
審稿：李祥慶
