本節(jié)課陳老師運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際的圖形演示相結(jié)合，幫助學(xué)生深化對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的理解。陳老師通過(guò)將情景合理地抽象成圖形，將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程直觀地展現(xiàn)給學(xué)生們。
圖形的展示讓孩子們迅速理解了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。陳老師鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)合作和探索，自己嘗試著解決計(jì)算。在學(xué)生們對(duì)運(yùn)算有了一定了解后，陳老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步解決一些實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)了在不同情景中分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生體會(huì)到在不同情景中靈活選用不同方法的重要性。
課程進(jìn)行中，學(xué)生們積極參與討論，大膽提出各種問(wèn)題。陳老師耐心解答，引導(dǎo)他們?cè)诮忸}過(guò)程中積極思考、自主探索。
課程結(jié)束時(shí)，陳老師對(duì)本課進(jìn)行了總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮挠?jì)算學(xué)習(xí)中多練習(xí)圖與形來(lái)幫助理解數(shù)學(xué)計(jì)算原理。課后全體數(shù)學(xué)老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了集體研討,教導(dǎo)主任任洪穎老師進(jìn)行了評(píng)課總結(jié)，從課型結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程等方面結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課做了高屋建瓴的闡述。
