風(fēng)好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄！為了提高教師的教育教學(xué)能力，提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平，10月24日上午，郭集小學(xué)數(shù)學(xué)組在四（2）班開展了數(shù)學(xué)教研活動，全體數(shù)學(xué)老師參加了本次活動。
這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過從條件想起、從問題想起以及列表策略的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。解決問題一直是學(xué)生的痛點、難點，針對新課標倡導(dǎo)的要提升學(xué)生閱讀能力這一理念，王老師在教學(xué)時首先出示了一長串信息，讓學(xué)生感受到提取關(guān)鍵信息的必要性。老師教態(tài)自然，富有激情，語言生動有趣，課堂氛圍活躍，條理清晰，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣！在教學(xué)過程中特別關(guān)注學(xué)生對知識的吸收，學(xué)生能跟著老師思路學(xué)習(xí)，整節(jié)課學(xué)下來有收獲，有驚喜，寓教于樂！
課后，數(shù)學(xué)組老師圍繞這節(jié)課展開激烈的討論。王老師以生為本的教學(xué)理念、認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)設(shè)計、清晰流暢的教學(xué)過程、輕松和諧的教學(xué)風(fēng)格得到了大家的一致肯定。
通過這次教研活動，我們深刻認識到了“以研促教，共同進步”的重要性。我們相信，在教研的道路上，我們會不斷學(xué)習(xí)與進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
撰稿：孫閆
供圖：孫閆
審核：陳陶冶
