追隨孩子的腳步
讀懂孩子的語言
孩子，是由一百種組成的
孩子有一百種語言，一百個(gè)想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種世界
等著孩子去挖掘、創(chuàng)造與夢(mèng)想…
傾聽童“語” 解讀童“話”
熱情從未停止，學(xué)習(xí)從未止步。 為更好地發(fā)揮教師外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到“一人培訓(xùn)，全體受益”的學(xué)習(xí)效益，有效促進(jìn)幼兒教師業(yè)務(wù)水平。2023年11月1日晚，潘塘教育幼兒園組織全體幼兒教師開展“解讀表征，傾聽兒童”二次培訓(xùn)活動(dòng)。
2023年11月1日，云龍區(qū)第六教研協(xié)作組各位園長和骨干老師在陽光紫金幼兒園參加以“在傾聽中解讀，在記錄中成長”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)特邀請(qǐng)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園園長郭頌為大家分享。
發(fā)現(xiàn)兒童，走進(jìn)兒童
活動(dòng)中，湯主任帶領(lǐng)全體教師回顧梳理郭園長關(guān)于“傾聽與記錄”的解讀，并對(duì)“如何有效傾聽兒童”做細(xì)致復(fù)盤，幫助教師進(jìn)一步了解“一對(duì)一傾聽”的目的和意義；各年級(jí)組代表教師圍繞“一張孩子的表征記錄、一段老師的傾聽記錄、一份教師的反思感悟”展開兒童敘事分享，暢談“一對(duì)一傾聽”實(shí)踐中的思考和感悟。
思辨交流
隨后，老師們以年級(jí)組為單位圍繞“表征與傾聽”這一話題展開思辨與交流，從行為互動(dòng)、語言溝通、材料支持三個(gè)方面梳理出具體的行動(dòng)指南。
傾聽是教師在成長路上的必修功課之一，需要教師沉下心、保持好奇、帶著尊重與孩子共話，在師幼互動(dòng)的過程中讓兒童發(fā)現(xiàn)世界，讓教師發(fā)現(xiàn)兒童。本次分享活動(dòng)通過理論輸出與實(shí)踐案例相結(jié)合，幫助老師們進(jìn)一步理解了傾聽的內(nèi)涵與價(jià)值，引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心芤愿玫膬A聽姿態(tài)走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界。
