“教室是一根扁擔(dān),一頭挑著課程,一頭挑著生命。每一間教室都是一個奇跡,讓老師的生命和孩子的生命都在教室里開出一朵花來?！睘榇蛟炖麌?zhèn)小學(xué)的完美教室，充分發(fā)揮教室全面育人作用，11月2日上午，利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校在利國實驗小學(xué)舉行了南通學(xué)習(xí)二次培訓(xùn)暨利國鎮(zhèn)小學(xué)“完美教室”推進會。利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長潘慈奎、副校長劉雷、業(yè)務(wù)主任李苗、利國實驗小學(xué)校長田傳繼、各小學(xué)政教主任、教導(dǎo)主任及骨干班主任參加了會議。
首先由前日赴南通學(xué)習(xí)的魏葉心主任和胡良老師分享了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗及下一步如何進行完美教室的打造。魏主任從學(xué)校的特點出發(fā)，以“荷灣文化”為依托，以“五谷特色課程”為抓手，逐步進行完美教室的完善；胡良老師從自身所教的數(shù)學(xué)學(xué)科出發(fā)，通過將數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)習(xí)資料庫；與生活實際相聯(lián)系，開展實踐活動的方式，以課程開發(fā)促進完美教室的打造。
接著，各校分別就兩位老師的分享，進行了充分的討論，并對下一步工作的開展拿出了自己的計劃：以二十四節(jié)氣為錨點，記錄孩子的成長；將二十四節(jié)氣與植物的生長結(jié)合，感受生命；以“蘇軾文化”“荷灣文化”為載體，對學(xué)生進行品德養(yǎng)成教育；讓教室的每一面墻都會說話，充分利用墻壁，展示學(xué)生成長的點點滴滴……
劉雷校長和李苗主任對各校的發(fā)言做了充分肯定，表示完美教室的締造不是某一段時間的任務(wù)，而是呈現(xiàn)在一個個平凡的日子里。在完美教室打造的過程中，要內(nèi)外兼顧，不僅關(guān)注學(xué)生校內(nèi)的成長，也要關(guān)注學(xué)生在家庭、在社會的成長，同時要重點關(guān)注學(xué)生道德、人格的養(yǎng)成。
最后，潘慈奎校長對會議做了總結(jié)，并對下一步工作做了指示。潘校長要求各校要做好后勤保障，全力支持完美教室的締造活動。各試點班級要快速行動，以班主任為核心，借助班級其他科任教師的力量，多學(xué)科融合，共同育人。以點帶面，最終讓利國鎮(zhèn)小學(xué)的每一間教師都是完美教室。
每一間教室都是一個花園，每個孩子的生命，就如無數(shù)顆不同的種子，在這里由我們守護，經(jīng)由我們的澆灌、等候，最終將美麗綻放于歲月深處，世界的面前。
每日擁抱新教育，不斷更新我們的思想，植入新鮮的血液，讓一個個教室成為一個個生命的符號，師生共譜一篇篇生命的樂章，過一種幸福完整的教育生活。
