為高質(zhì)量建設(shè)張集中?！半p創(chuàng)”工作，解決“雙創(chuàng)”工作中的瓶頸問題，11月1日張集中專邀請江蘇師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士生導(dǎo)師邵明輝蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作。
邵院長的到來受到張集中專熱烈歡迎，校黨總支書記、校長滕道明，副校長孫濤，團委書記、學(xué)工處主任秦賽陪同邵院長參觀了張集中?！半p創(chuàng)”工作室。邵院長對工作室的創(chuàng)新作品產(chǎn)生濃厚的興趣，仔細的觀摩了作品，頻頻點頭稱贊，面對創(chuàng)新工作室取得的榮譽，邵院長給予充分的肯定，這大大增強了創(chuàng)新工作室的成員做好“雙創(chuàng)”工作的信心和決心。
隨后，邵院長給學(xué)校中層干部、“雙創(chuàng)”工作室成員、各專業(yè)部“雙創(chuàng)”骨干教師開設(shè)了題為《優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的特征及打造路線》的專題講座。邵院長首先分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)賽事的要求與評審要點，接著從創(chuàng)業(yè)項目的靈魂是創(chuàng)新、創(chuàng)新源于實踐始于問題、職校生創(chuàng)業(yè)的致勝法寶、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目的打造路徑四個方面講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。在講座的最后環(huán)節(jié)，邵教授與學(xué)校教師進行了深入的互動交流。針對大家關(guān)心的雙創(chuàng)過程中的問題，他一一進行了耐心解答。
邵明輝副院長自2014年開始進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究，以第一指導(dǎo)教師的身份指導(dǎo)項目獲得“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國賽金獎3項，3次被省教育廳等單位授予省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，先后擔任多家學(xué)校的大賽指導(dǎo)教師，多地大賽評委。他不僅實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，而且積累了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，特別是本次講座，淺入深出，案例豐富，既有針對大賽作品分析成功的閃光點也有失敗的警示，又解答了中職校雙創(chuàng)工作中如何讓技術(shù)研發(fā)上的弱勢轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢的途徑，同時結(jié)合本校的專業(yè)特點為張集中?！半p創(chuàng)”工作下一步的發(fā)展指明道路。
校黨總支書記、校長滕道明對邵院長的報告給予高度評價，并鼓勵參會教師，創(chuàng)新并不難，我們要轉(zhuǎn)變觀念，相信在專家的引領(lǐng)下張集中?！半p創(chuàng)”工作會有更高發(fā)展。
本次交流活動不僅增強了學(xué)校師生對雙創(chuàng)工作的認識和理解，也為學(xué)校的“雙創(chuàng)”工作指明了方向。我們相信，在專家的指導(dǎo)和推動下，學(xué)校的“雙創(chuàng)”工作將邁向新的高度，培養(yǎng)更多更好的技能型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才，為銅山社會和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
供稿：秦賽
宗方備
審核：張永
