繼深度學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》后，徐師一附小持續(xù)實(shí)施“課程＋”教學(xué)研討活動(dòng)，深入踐行新課標(biāo)指導(dǎo)方針。本周由四年級(jí)組張會(huì)暄老師執(zhí)教“課例＋”《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》一課，全體數(shù)學(xué)教師參加研討活動(dòng)。

  《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“統(tǒng)計(jì)與概率”劃分為三個(gè)主題，分別是“數(shù)據(jù)分類”“數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)”、以及隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。小學(xué)三至四年級(jí)屬于第二學(xué)段，要求學(xué)生具備數(shù)據(jù)的整理、分析和表達(dá)能力，發(fā)展“數(shù)據(jù)意識(shí)”。本節(jié)課抓住上述核心素養(yǎng)進(jìn)行實(shí)踐與研討。

  本課張老師以亞運(yùn)會(huì)情境貫穿全課始終，利用畫一畫、算一算，自主探索出平均數(shù)的兩種方法，即移多補(bǔ)少和先合再分，學(xué)生通過(guò)探索平均數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)平均數(shù)的取值范圍，以及其中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)據(jù)價(jià)值。教師引領(lǐng)學(xué)生的研究視角從體育賽事信息到與亞運(yùn)會(huì)相關(guān)科技信息，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的強(qiáng)大。通過(guò)中國(guó) 50年間發(fā)射 300顆星的信息，體會(huì)到中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。學(xué)生在大量閱讀后完成題目，進(jìn)一步體會(huì)平均數(shù)的特點(diǎn)，理解平均數(shù)的具體含義，感受數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，形成數(shù)據(jù)意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，學(xué)科綜合育人價(jià)值在潛移默化中在得以體現(xiàn)。

  課后各位老師暢所欲言，發(fā)表了各自的想法。張曉甜主任對(duì)本節(jié)課的構(gòu)思設(shè)計(jì)以及課堂展示給予了高度的肯定，同時(shí)也提出了一些值得共同探討和交流的想法，例如利用亞運(yùn)會(huì)聯(lián)系例題時(shí)，是否可以更貼合例題的出發(fā)點(diǎn)和意義，能夠更有效的引入例題。張主任指出，在教學(xué)中增加學(xué)生閱讀量，能夠提高學(xué)生提取有效信息的能力。

  最后林麗校長(zhǎng)作出總結(jié)性指導(dǎo)，本節(jié)課通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較和分析，利用貼近生活的練習(xí)，有效的鞏固平均數(shù)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，體會(huì)平均數(shù)的實(shí)際意義，感受數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。在日常教學(xué)中，我們教師應(yīng)該多思考、多探索，將知識(shí)與能力進(jìn)行整合，不斷嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)多學(xué)科共同發(fā)展、綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力型人才。