風起菊黃楓葉落；正是碩果累累時；在這收獲的季節(jié)里，為進一步深化課堂教學(xué)改革，持續(xù)提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。近期，樹成學(xué)校小學(xué)部全體英語教師反復(fù)進行集體學(xué)研+教研+課研，共同展示并觀摩了一堂堂內(nèi)容豐富的英語教研課。

  精心設(shè)計，異彩紛呈
  四上Unit2 

  Let's make a fruit salad!

  任尚老師教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實，內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，整個教學(xué)過程思路清晰，層次分明，節(jié)奏得當。多方調(diào)動學(xué)生積極參與其中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實地去感知知識、體驗學(xué)習的樂趣！
  六上Unit3 

  Holiday fun

  張肖婭老師以杭州亞運會視頻為導(dǎo)入，并出示了許多學(xué)生們喜愛的節(jié)日圖片，讓他們看圖說一說自己熟悉的節(jié)日。既復(fù)習了已學(xué)節(jié)日的名稱，同時又渲染了濃郁的節(jié)日氣氛，從而自然地導(dǎo)入本課主題Holiday fun，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。課上不斷鼓勵學(xué)生自己提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力和思維能力。

  四上Unit4

  I can play basketball

  劉昌梅老師整節(jié)課運用了任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計了三個任務(wù)。讓學(xué)生分別完成后就會加入super kids club，通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的熱情，學(xué)生在朗讀、對話、角色扮演等學(xué)習實踐活動中，自然而然地掌握所學(xué)知識，提升語言表達能力。

  Unit3 How many
  四年級上冊Unit3 How many一課，屈璐老師用一首歡快的英文歌曲進行導(dǎo)入，學(xué)生們跟著一起唱，氣氛非?；钴S。接著，根據(jù)本節(jié)課的重難點去設(shè)計問題，在課堂上，把學(xué)生放在主體位置，充分訓(xùn)練他們的聽讀能力，留給學(xué)生自主學(xué)習的時間，通過拓展繪本故事，讓學(xué)生學(xué)會快樂分享。

  凝心聚力，研途開花

  “教而不研則愚，研而不教為虛。”
  學(xué)無止境，教無止境，研無止境。英語老師們始終相信：“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程?！苯萄薪o老師提供了一個學(xué)習和自我提升的機會，也對提升英語組教師團隊教研能力起到了助推作用。在未來的教育之路上，小學(xué)部英語教師定會繼續(xù)聚力同行，研思共進，齊心合力推進學(xué)校英語教學(xué)工作再上新的臺階。