大自然是最廣闊的教室，是最鮮活的教材。大自然像一本會說話的書，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在這橙黃橘綠的最美季節(jié)，為了給聽障兒童創(chuàng)造更多的語言交流機會，2023年11月17日，徐州市特殊教育學(xué)?？祻?fù)部師生與家長參觀龜山探梅園，開展以“親近自然，尋找生活中的語言”為主題的社會融合活動。引導(dǎo)聽障兒童在大自然中觀察美、感受美、欣賞美的同時，誘發(fā)更多的自主性言語表達。
游園活動開始了！為了把氣氛活躍起來，楊遠征老師設(shè)計了幾個小游戲進行暖場。第一個游戲“拔河”，分為家長組和家長教師組，隨著裁判員老師的一聲令下“預(yù)備！開始！”每一組都鉚足了勁兒，全力以赴地投入比賽，展現(xiàn)了良好的體育競技精神。第二個游戲“穿越叢林”，老師站成兩隊做叢林，家長帶著孩子沿著S型路線從叢林中穿越，先到終點者獲勝。第三個游戲“開火車”，老師兩兩一組，搭成長長的小橋，聽障兒童排好隊依次鉆過小橋。師生和家長沉浸在快樂祥和的氣氛中，引來不少游客駐足觀看，歡聲笑語飄蕩在公園上空。
游戲結(jié)束后，大家進行游園活動。老師們給聽障兒童介紹龜山漢墓，龜山漢墓是徐州著名的漢文化旅游景點。銀杏樹是徐州的市樹，是徐州最美的行道樹，也是游客們的網(wǎng)紅打卡地，讓聽障兒童記住大徐州的風(fēng)景標(biāo)志。行走在銀杏道上，老師們引導(dǎo)聽障兒童觀察銀杏葉飄落的樣子，指導(dǎo)聽障兒童表達“秋天，銀杏葉變黃了”“銀杏葉好像小鳥在飛”“銀杏葉好像蝴蝶在舞蹈”。引導(dǎo)孩子們聽風(fēng)吹葉子“沙沙”的聲音，聽葉子踩在腳下“吱吱”的響聲。孩子們紛紛蹲下來撿葉子，老師又引導(dǎo)他們觀察銀杏葉的形狀，練習(xí)表達“銀杏葉像扇子、像裙子……”。一系列的語言活動給在場的家長呈現(xiàn)了一堂生動的言語活動課。銀杏樹的身上蘊含著豐富的語言，大自然中有更多的語言信息等待挖掘。
老師讓家長帶著孩子邊走邊看，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察不一樣的山、不一樣的樹、不一樣的葉子，引導(dǎo)他們將葉子采集在袋子里，回去準(zhǔn)備做樹葉貼畫家庭作業(yè)。
難忘的社會融合之旅，是聽障兒童語言交流的主動碰撞，是他們康復(fù)歷程的美好回憶。作為特殊教師，就是要引導(dǎo)聽障兒童留心觀察生活，學(xué)好生活中的語言，做生活的小主人，在活動中努力地盡情地展現(xiàn)。
撰稿：潘莉
供圖：章田
審稿：平昌盛
