教而不研則淺，研而不教則空。為了更好的落實新課標主題教學，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂，圍繞“做數(shù)學”這一研究主題，11月29日在新區(qū)實小四樓錄播室開展了第三輪數(shù)學課堂教研活動。
邵老師執(zhí)教《7的乘法口訣》，用白雪公主的故事貫穿整節(jié)課，增添了課堂的趣味性。首先，借助表格初步建立幾個7相加和其結果之間的對應關系，接著引導學生自主探索、獨立編制7的乘法口訣，整個過程，教師扶放結合，促進學生有效學習。在闖關游戲中，進一步熟記口訣，并理解相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，體會記憶口訣的方法，提高運算能力。最后根據(jù)生活中和7有關的事物編數(shù)學小故事，既體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，又增強應用意識，學生學的扎實快樂。
丁老師執(zhí)教《數(shù)數(shù)、讀數(shù)》，以羊村故事設疑激趣，先借助小棒表示10，經(jīng)歷從1個一到10個一的過程，接著把10根小棒捆成1捆，發(fā)現(xiàn)10個一是1個十。通過生活中豐富的例子，突出“十”這個計數(shù)單位，在此基礎上，再用小棒擺出十幾，體會數(shù)的組成及含義，進而引導學生掌握“2個十是20”。通過三個問題學生借助直尺進一步體會11—20各數(shù)的順序和大小關系。最后以去喜羊羊家做客的方式，體會數(shù)在生活中的應用，并學會數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)了學生的數(shù)感和估計意識。
陳老師執(zhí)教《間隔排列》，以生活實例導入，通過觀察、比較認識一一間隔排列這個現(xiàn)象，并在生活中找出間隔排列的物體，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察周圍事物的意識與能力，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。接著借助表格發(fā)現(xiàn)間隔排列的兩種物體的數(shù)量關系，滲透一一對應的思想方法，并進一步探究規(guī)律的本質(zhì)，初步培養(yǎng)歸納能力。最后以穿糖葫蘆的游戲，進一步完善認識。整堂課教師巧妙引導學生思考，設計一系列問題層層深入，充分體現(xiàn)學生主體性，扎實高效。
蘇老師執(zhí)教《解決問題的策略（練習九）》，復習導入，由五個問題引導學生回顧列表法。接著通過采集樹種和奶牛產(chǎn)奶兩個問題引導學生經(jīng)歷“列表整理—分析數(shù)量關系—列式解答—檢驗”的過程，進一步加深對兩積之和（差）實際問題數(shù)量關系的理解。對于歸一問題和稍復雜的歸總問題，蘇老師引導學生從兩個變量中找到不變量，感受解決問題策略的學習價值，并以希沃游戲的方式增強學生情感體驗。最后綜合運用所學知識進行思維拓展，進一步提高學生四能。
教而有研則深，研而有悟則進。一堂好課的背后是一次又一次凝結著辛勤與汗水的磨課，每次的教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一次成長。老師們也將帶著新的思考和收獲，繼續(xù)蓄力前行！
撰稿：王逸涵
攝影：王逸涵
審核：薛娟
編輯：李秋忱
