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研之有悟 思附踐行——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學語文組開展“每周一課”教研活動
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2023-12-07 20:22:00    閱讀量:16492次
[摘要]:彭城教育:2023年12月7日上午,房村鎮(zhèn)中心小學語文組開展“每周一課“教研活動,本次教研活動是由五年級的王嵐老師執(zhí)教,她執(zhí)教的內容是《長相思》。納蘭性德的《長相思》是一首膾炙人口、情意

  2023年12月7日上午,房村鎮(zhèn)中心小學語文組開展“每周一課“教研活動,本次教研活動是由五年級的王嵐老師執(zhí)教,她執(zhí)教的內容是《長相思》。

  納蘭性德的《長相思》是一首膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩詞,表達了羈旅懷鄉(xiāng)的主題。王老師圍繞教學目標創(chuàng)設詩韻課堂,以“思鄉(xiāng)”為主題的詩句進行生生對話的形式引入,讓學生快速進入詩的課堂。之后就導入課題,介紹作者資料。

  長相思

  納蘭性德(清)

  山一程,水一程,

  身向榆關那畔行,

  夜深千帳燈。

  風一更,雪一更,

  聒碎鄉(xiāng)心夢不成,

  故園無此聲。

  譯文:

  跋山涉水走過一程又一程,

  將士們馬不停蹄地向山海關進發(fā),

  夜已深了,千萬個帳篷都點起了燈。

  帳篷外風聲不斷,雪花不住,

  嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢,

  想到遠隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

  本單元的語文要素是“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”,分析文章中的靜態(tài)美、判斷動靜結合的方法,分析文章中的動態(tài)美、分析動靜結合的作用,重點培養(yǎng)學生文學品鑒能力。

  王老師采用復習導入的方法,通過背誦古詩的方式回憶本課的主要內容。在品讀詞的過程中,王老師重點指導學生感知詞的大意,懂得詞句的意思,體會作者的思鄉(xiāng)之情,引導學生有感情地朗讀。

  最后王老師針對詩詞“山一程,水一程……風一更,雪一更……”山長水闊、風雪彌漫,一幅凄寒苦楚的塞外景象浮現(xiàn)腦海。讓同學們發(fā)揮想象,寫出清代詞人納蘭性德筆下波瀾壯闊的關外風景。

  課后組內展開評課研課。語文教研組長劉鳳俠老師及備課組長孟娟老師給予了較高的評價,同時讓參加聽評課的老師們都從中吸取了很多有用的教育教學方法與策略。

撰稿人:張思琪

審稿人:孟 娟


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