有一種精神，來(lái)源于閱讀，在閱讀中我們見(jiàn)證每一個(gè)生命的成長(zhǎng)；有一種理想，誕生于閱讀，在閱讀中我們堅(jiān)定每一次前行的方向；有一種智慧，承載于閱讀，在閱讀中我們汲取每一位前輩的力量。為推動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，大力弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師好讀書(shū)、讀好書(shū)，2023年12月7日，大許鎮(zhèn)板橋小學(xué)“青竹讀書(shū)社”開(kāi)展第三次閱讀分享交流活動(dòng)。
王晶老師分享的是《給教師的建議》，王老師讀完這本書(shū)最深的感受就是：要想做一個(gè)好老師，不僅是知識(shí)上的給予，更多的是要熱情的付出，用愛(ài)感化每一個(gè)學(xué)生，盡可能的挖掘他們的巨大潛能。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就應(yīng)該把它看做一份光榮的事業(yè)，必須擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展奮斗，并享受這份責(zé)任所賦予的快樂(lè)。
王燦老師分享的是《非暴力溝通》，這本書(shū)告訴我們，要用心說(shuō)話，而不只是用腦，你的話離自己的心越近，你的人才越可愛(ài)，你也才會(huì)更愛(ài)自己。
薛秀瓊老師分享的是《做一個(gè)幸福的教師》，對(duì)于教師為什么要讀書(shū)，書(shū)中的陶老師認(rèn)為讀書(shū)是教師生命成長(zhǎng)的必需。用陶老師的話來(lái)說(shuō)就是“因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生，通過(guò)對(duì)其潛能的開(kāi)發(fā)，讓其擁有豐盈的知識(shí)與智慧，從而實(shí)現(xiàn)生命的飛躍。
李富溪老師分享的是《我們仨》，這是一本用心寫(xiě)就得書(shū)，平實(shí)、自然，以情感帶動(dòng)文字。這是一個(gè)幸福的家庭，正是這種幸福讓讀者感動(dòng)著，也思考著。她讓我們看到了一個(gè)家庭幾十年間的風(fēng)雨歷程，一家人怎樣相濡以沫，相親相愛(ài)?？纯础段覀冐怼?，不論在逆境中，還是在困難中，這永遠(yuǎn)都是一個(gè)幸福的家庭。因?yàn)椤拔覀冐碓谝黄稹?，這就是幸福的能力！
此次讀書(shū)分享活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。教師們以書(shū)為友，以學(xué)增慧，以飽滿的熱情投入其中。我們每個(gè)人都應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，進(jìn)行深度閱讀，不斷地潛心思考，把讀書(shū)與工作、生活結(jié)合起來(lái)，更容易找到職業(yè)的幸福。
