班主任是班級的核心，是班級工作的組織者，學校德育工作的主力軍。為進一步落實立德樹人根本任務，強化班級常規(guī)管理，切實提升班主任的專業(yè)素質(zhì)和管理水平，促進學生身心健康成長，徐州市特殊教育學校12月7日召開班主任工作會議。聽障部、融合部和視障部全體班主任、部主任及主任助理參加，會議由王嵐書記主持。
會上，高元強主任總結了近期學校德育工作，重申了班主任職責與校園安全工作要求。他指出班主任工作是從“人、事、物”等細微處見真章的工作，要學做學習型、智慧型的教師，關愛、關注學生的品德、學習與生活，注重學生的個性發(fā)展，通過家校協(xié)力，營造利于成長、益于成材的安全環(huán)境，助力其成為品德優(yōu)良、勤奮學期、體魄強健、熱愛祖國的新時代“四有”好少年。
平昌盛主席要求學期下一階段班主任工作要持續(xù)推進“潤心”行動，扎實開展“一表五清兩制”工作，發(fā)揮班級心理健康委員預警功能，關注學生心理健康，增強預警意識，將學生的生命健康和安全放在首要位置，以實際工作保障每位學生以積極心態(tài)助力學業(yè)發(fā)展；繼續(xù)抓好“五項管理”，夯實“雙減”工作主體責任，堅守育人初心，優(yōu)化育人行為，提升育人品質(zhì)，引導特殊學子扣好人生第一?？圩?，將立德樹人根本任務落到實處。
群雁高飛頭雁領，行而不輟護花開。此次會議的召開，在為學校各項德育工作理清思路、精確重點的同時，亦明確下一步班級管理工作方向，為建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛”的高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊伍提供有力支撐，必將推動學校德育管理工作再上新臺階。
撰稿：莊媛淳
供圖：鐘慶來
審稿：平昌盛
