“為學之道，必本于思，思則得之，不思則不得”，為了更好地反思教學，落實雙減政策，不斷提高教學質(zhì)量。近期，張集實驗小學科學教研組舉行了期中階段性成果展示質(zhì)量分析研討會。會議由教研組長薛欣然老師主持，各年級科學教師參與。
教研組長首先回顧了本學期的教學計劃和實施情況，重點強調(diào)了科學教育的目標和任務(wù)，以及在課程實施中需要注意的問題。
隨后，各年級的科學教師分別展示了本年級的期中階段性成果，并就此次成果分別做質(zhì)量分析報告。各年級組教師就展示的內(nèi)容進行了深入的討論和交流，發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題，例如教學策略的選擇和應(yīng)用、學生評價的方法和手段等，這些問題需要在今后的教學中加以關(guān)注和改進。同時也提出了一些建設(shè)性的意見和建議，在今后的教學中，應(yīng)該更加注重學生的探究和實踐能力培養(yǎng)，讓學生通過科學學習獲得更多的收獲和發(fā)展。
本次分析會是一次成功的教研活動，不僅分析了教學過程中存在的各種問題、提出了改進的方法，還為老師們的教學工作注入了新的動力和活力。在今后的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷提高教學質(zhì)量和效果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
撰稿：薛欣然
審核：韋文
