??為不斷提高教師自身素養(yǎng)，打造終身學習型教師團隊，2023年12月14日，徐州市柳新實驗小學科學組舉行了第2期讀書分享活動?！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華”，老師們在活動中暢所欲言，傳遞智慧。
??陳美婕老師分享了閱讀《晴耕雨讀好教師》第二輯：專業(yè)精進的收獲與感想。跟隨陳美婕老師的步伐，我們了解到，當一個教師在專業(yè)上不斷精進，便意味著他對學科品質和職業(yè)尊嚴的不懈追求，意味著他一直“向著明亮那方”，同時關注人的成長的輾轉與幽暗 。陳老師認為作為一名一線教師，我們面對學生的錯誤，批評教育不是不可，但需要智慧，需要講究藝術。
??隨后，黃敬老師也分享了自己對專業(yè)精進這一輯的感想。黃老師從書中感悟到每一個老師都應該美美地活著，享受工作帶來的幸福，并用自己在教育生活中優(yōu)雅的姿態(tài)，引導學生去感知美、熱愛美、追求美，進而幫助學生成就美好人生。不只是美在直觀形象，而且美在本質，讓學生在學習知識過程中體現(xiàn)生活的美，大家紛紛表示贊同。
??接著，趙娟老師從多個角度對專業(yè)精進這一輯進行了分享。趙老師認為一位教師生命中最大的幸運，莫過于他在平凡的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己的使命。從這本書中，趙老師收獲頗豐。
??祁慧老師閱讀了這一輯，她感受到成長是生命的本性和歡歌，是大自然隨處可見的風景；成長是一種長成，是萌發(fā)的種子長成樹木長成莊稼，是毛毛蟲從破繭到成蝶。成長屬于每一種生命，屬于每一個生命。成長的生命意味著分享與擔當，像天上的星星發(fā)出自己的光亮。教師的光亮，能照亮學生和他人，也能照亮自己，還能照亮未來。
??最后，商慶娥主任對這次讀書分享活動進行了總結。既然做了教師，就意味著選擇了和學生一同成長。要為自己注入先進的教育理念，不斷學習和掌握實用的教學知識、手段。學習、研究、嘗試,我們一直在路上。
供稿人：陳美婕
