在實(shí)踐安吉游戲的過(guò)程中，游戲觀察是走進(jìn)幼兒心靈的主要手段，寫好游戲觀察記錄更是幼兒教師是否具有理解兒童、分析兒童，提供有效支持能力的體現(xiàn)。為提高幼兒園教師游戲觀察和解讀幼兒游戲的能力，提升教師撰寫觀察記錄的水平，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展，落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，2023年12月1日，幼兒園組織全體一線教師開(kāi)展了“解游戲之謎 讀幼兒之心”游戲觀察記錄評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)后，組織教師圍繞本次評(píng)比活動(dòng)中評(píng)選出的優(yōu)秀游戲觀察記錄進(jìn)行了集體教研，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、以賽促教的目的。
通過(guò)本次游戲觀察記錄評(píng)比活動(dòng)，不僅讓老師們提高了從游戲中觀察幼兒，解讀幼兒游戲行為的能力，樹(shù)立觀察意識(shí)，掌握觀察方法，同時(shí)也讓老師們以觀察為主要依據(jù)，開(kāi)展幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng)，提升課程的適宜性，真正成為幼兒游戲中的支持者、合作者和引導(dǎo)者！
