凡學(xué)百藝，莫不有師；
青藍結(jié)對，薪火相傳。
??為了提高青年教師的教學(xué)水平，進一步促進新教師教育教學(xué)基本功，展示新教師風(fēng)采，10月18日至19日云龍小學(xué)開展了“初綻風(fēng)采 賦能未來”新教師亮相課活動。師傅們耐心指導(dǎo)，徒弟們精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的亮相課。
??教學(xué)展示
??亮新相
??每一位新老師結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，充分利用信息技術(shù)、情境創(chuàng)設(shè)、互動游戲等多種形式輔助教學(xué)，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
??01
??語文學(xué)科
??杜蘇云老師帶著孩子們在浪漫的大雪中，認識了《雪地里的小畫家》，欣賞了動物們用腳印踩出的美妙圖畫，又在手勢舞律動中感受這首兒童詩的韻律美，課堂里充滿童真童趣，小萌娃們課堂表現(xiàn)機智而富有創(chuàng)造力。
??三年級《司馬光》一課由胡永妹老師執(zhí)教。文言文學(xué)習(xí)，講究“書讀百遍，其義自見”。對三年級小學(xué)生來說，這是初次學(xué)習(xí)文言文，讀好文就顯得尤為重要。所以，胡老師在教學(xué)本課時特別重視讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。通過教師的范讀，正音以及詞句間的停頓，幫助學(xué)生熟悉文言文的語感，讓學(xué)生感覺自己可以從容面對，從而愿意去親近文言文。小組合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體驗閱讀的樂趣，激活繼續(xù)深入了解文言文的愿望。學(xué)生不僅獲得初步讀懂文言文的能力，也通過文言文的學(xué)習(xí)，弘揚人文精神，提高對中華文化的認知興趣。
??《四季》是一首優(yōu)美的詩歌，趙雪玲老師通過季節(jié)圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨文識字的方式讓一年級的小朋友們在愉快的閱讀中提高識字能力。在教學(xué)中，趙老師帶領(lǐng)孩子邊讀課文邊做動作，體會四季景物的特點，感受四季的美好。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，課堂反饋良好。
??《小小的船》這堂課以讀為本，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。盧康倩老師在課堂上創(chuàng)設(shè)讀的情境，讓學(xué)生坐上月亮小船，伴著美妙的歌聲遨游星空，感受夜空美妙，學(xué)生讀時興趣盎然。與此同時，盧老師還注重學(xué)生在朗讀文本時語言藝術(shù)的運用，在熟讀的基礎(chǔ)上，通過唱讀、做動作讀、伴樂朗讀等形式，讓學(xué)生感受夜空的美麗。
??一年級拼音《jqx》，胡娟老師在本單元的人文主題下創(chuàng)設(shè)了“去馬麗家做客”的情境認識聲母j q x，借助情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)聲母時從音、形到識記小妙招層層遞進，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性。在指導(dǎo)書寫中，關(guān)注孩子的書寫姿勢，借助書寫拼音的三步：一看有幾筆、二看住哪里、三看每一筆，指導(dǎo)學(xué)生書寫，通過自評、互評、師評多種評價形式提高孩子的書寫質(zhì)量。整節(jié)課，孩子們積極投入，沉浸于拼音的學(xué)習(xí)中。
??02
??數(shù)學(xué)學(xué)科
??二年級《5以內(nèi)的加法》由胡鑫老師執(zhí)教。胡老師通過游戲搶答、復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，在復(fù)習(xí)中活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且為新課做鋪墊。新課講授時，胡老師通過有序的觀察、熱烈的討論、深度的思考，孩子們學(xué)習(xí)到把兩部分合起來就是加法，又通過有趣的開火車游戲進行鞏固練習(xí)，寓教于樂，整個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出學(xué)生是課堂的主體。孩子們在輕松愉悅中知其然，更知其所以然。
??李夢然老師帶領(lǐng)一年級小朋友們初步學(xué)習(xí)了加法。課前先用一個小游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上個單元“分與合”的知識，為孩子們學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。課中，通過讓學(xué)生經(jīng)歷由具體情境抽象出加法算式的過程，認識加法的含義及加號，體會“合起來”的思想。課的最后，設(shè)計知識大闖關(guān)，讓學(xué)生們在練習(xí)中鞏固新知識，快樂學(xué)習(xí)。整個課堂每位小朋友都感覺到了收獲滿滿！
??三年級數(shù)學(xué)《間隔排列》，齊園園老師通過創(chuàng)設(shè)去參觀小兔子家園這一情景，觀察小白兔和小灰兔擺的蔬菜，了解間隔排列這一現(xiàn)象,然后經(jīng)歷觀察、猜想、用圈一圈、數(shù)一數(shù)等方法驗證，探究間隔排列的兩種物體數(shù)量之間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。接下來通過練習(xí)讓學(xué)生在情境中進一步完善對規(guī)律的認識，并讓學(xué)生回顧探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。最后通過欣賞圖片引導(dǎo)出“間隔排列”在生活中是隨處可見的，這樣排列物體看起來非常有序，給人一種“美”的享受。
??孫倩倩老師執(zhí)教的一年級上冊《6、7的分與合》，孫老師根據(jù)學(xué)生已有的2～5的分與合復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷小組合作、動手操作、說一說、擺一擺等過程，將已有的經(jīng)驗遷移到6、7的分合上，掌握6、7的分與合，并深刻理解了有序思考的方法，為后序?qū)W習(xí)8～10的分與合打下扎實的基礎(chǔ)。
??03
??英語學(xué)科
??倪雪老師帶領(lǐng)三5班的學(xué)生為我們展示了一節(jié)精彩紛呈的英語課Unit3《My friends》——Fun time&cartoon time。課堂上倪老師成分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，注重課本知識與實際生活的聯(lián)系，利用實物教具和圖片幫助學(xué)生很好地理解，成分利用游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生主動參與課堂，有興趣，積極回答問題，有收獲，師生搭配，環(huán)節(jié)循序漸進，步步引入正題，清晰明了。倪老師的這節(jié)課關(guān)注教學(xué)效果，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂掌握。在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。課后，校領(lǐng)導(dǎo)和英語組的老師對倪老師的本節(jié)課進行點評并給予了一些建議，老師們認真聽取，積極討論，受益匪淺！
??董子璇老師帶來了Unit 3 My friends（Story time）的展示課，整節(jié)課寓教于樂，帶領(lǐng)學(xué)生從課本聯(lián)系生活，課堂氣氛活躍。英語組全體教師參與聽課。在磨礪中成長，在研討中提高。亮相課結(jié)束后，英語組內(nèi)老師及時進行教研，肯定了董老師的優(yōu)點并提出不足之處，針對性地提出具體的解決方法，老師們積極參與，本次教研也為新教師今后的教學(xué)、成長提供了努力方向。
??04
??綜合學(xué)科
??一年級《兒童畫畫填色》張翼鵬老師利用平板作為教學(xué)工具，教會孩子們?nèi)绾卫秒娮釉O(shè)備輔助自己學(xué)習(xí)。課堂中，孩子們積極討論，形成了十分活躍的課堂氛圍。最后孩子們也懂得了在使用現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段的同時，也要意識到做一個信息時代的守法守則公民的重要性。
??許嘉桐老師音樂亮相課《小青蛙找家》，采用律動和謎語導(dǎo)入，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也活躍了現(xiàn)場氣氛。在課堂中多唱、多聽，用卡片和聲勢動作幫助一年級的孩子們理解樂理知識，突破歌曲難點。通過孩子們自己討論編創(chuàng)打擊樂器伴奏，幫助學(xué)生理解歌曲的同時，滲透了小青蛙找家克服困難的勇氣和毅力，最后通過一段音樂與舞蹈，在歡快的旋律中結(jié)束了課堂。
??一年級美術(shù)課《繁忙的大街》由王海凝老師執(zhí)教。王老師以音頻和圖片為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感知“繁忙的大街”的特點，調(diào)動學(xué)生的積極性。新授課中，通過圍繞話題“大街上有什么”，引導(dǎo)學(xué)生探究大街上的各種事物及不同的造型，以對比觀察得出“并列”和“遮擋”兩種排列形式，作業(yè)環(huán)節(jié)組織小組競賽的方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和激情。整個課堂輕松活躍，不僅強調(diào)交通安全意識，加深了學(xué)生的生活體驗，也感受美術(shù)創(chuàng)造的快樂。
??體育與健康課程袁新娥老師執(zhí)教的《原地側(cè)向投擲輕物》，以爭做小戰(zhàn)士的形式為導(dǎo)入，增強了學(xué)生運動興趣。在這堂課中袁老師采用了從坐姿到跪姿再到站姿的分解教學(xué)，逐步讓學(xué)生掌握側(cè)向投擲輕物的技能和方法。通過這節(jié)課讓學(xué)生鍛煉了上肢力量和整個身體的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在教學(xué)中體驗到了運動的樂趣、成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。
??體育與健康課程周志豪老師、辛賀老師、李嬌老師上了《隊列隊形》，通過隊列和體操隊形的訓(xùn)練和教育，幫助學(xué)生建立:站立、行走等正確的姿勢，使松散的集體成為有組織、有紀律的集體，并為今后體育教學(xué)的正常開展做好鋪墊。
??交流研討
??促成長
??聽課活動結(jié)束后，同組教師們展開了熱烈的評課討論，對授課情況做了細致、精準(zhǔn)的點評，提出了行之有效的課堂建議。參與教學(xué)匯報的新教師也表示，此次亮相課既是教育教學(xué)能力的展示，也是向前輩學(xué)習(xí)的一條有效途徑。今后將在教育教學(xué)上下深功夫，主動尋求自身專業(yè)成長。
??行者奮斗方志遠，杏壇啟航路正長。此次亮相課活動的開展不僅給新教師提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，也為全體老師營造了一個相互學(xué)習(xí)、不斷反思的良好氛圍，是學(xué)校青藍工程活動的一次階段性成果匯報。相信我校青年教師定會以本次亮相課為契機，在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)深耕細作、奮楫篤行，在專業(yè)化成長的道路上逐夢前行，綻放芳華！
文字：王海凝許嘉桐
圖片：2023級新教師
編輯：陳志
審核：王小倩?羅璇
