為了認真貫徹新教育理念，響應三新四行動的號召，積極營造學習新課標、研究新教材、打造新課堂的教研氛圍，提升教師專業(yè)水平，展示學校教師的教學能力和執(zhí)教水平，2023年12月19日，柳新鎮(zhèn)蘇家小學開展一人一課的語文教研活動。在課堂教學設計中，兩位不同風格、不同年齡段的老師從新課程背景出發(fā)，巧妙設計豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習積極性，充分體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。兩位語文教師都能聚焦單元目標，在真實的情境中讓學習活動落到實處。她們分別就《王戎不取道旁李》進行了精致設計、精致教學，特別是楊老師的聲情并茂的范讀指導、因人而異的評價，都讓學生深受啟發(fā)。最后，楊老師讓學生化身編劇，引導學生們演一演。不僅調動了學生學習文言文的興趣和探究的積極性，還教會了學生學習文言文的方法，從而培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
課堂展示結束后，下午第一、二節(jié)課全體語文教師齊聚在會議室，首先上課教師就自己的設計理念和課堂效果進行了反思。接著主評人秦艷主任和汪靜老師從教師的教學理念、教學設計和學生學習效果等多角度、細致地分析、評價了兩位老師的課堂特點。
接著，主發(fā)言人楊冠秀老師就《“雙減”背景下，如何構建務實高效的小學語文課堂》這一話題與語文組全體教師進行主題研討。教師用新的教育理念精心備課,是提高課堂教學質量的前提。
楊老師指出課前預習是非常重要的。通過預習，可以讓學生提前學到更多的知識,為課堂上的交流討論提供更豐富的資源,這就要交給學生行之有效的預習方法。其次要合理支配,創(chuàng)設激情課堂。一節(jié)課40分鐘,一個正常人真正可以集中精力的只有20分鐘,而對于低年級的小學生來說,集中注意力的時間就更短了。這就要求教師在課堂上重點突出,合理調控,要盡可能地吸引孩子的注意力。
語文組教師紛紛展開討論，各抒己見，得出小組合作要有實效、正確評價、及時鼓勵等關鍵要素?？傊處熡眯碌慕逃砟罹膫湔n,這是提高課堂教學質量的前提。
通過此次深入交流，大家的觀點相互碰撞，無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。本學期的校內研討課是一次聚焦新課標，踐行新理念，賦能新課堂的活力。在交流學習中，老師們教有所得，研有所獲。未來我們將不斷的探索常態(tài)化教學教研的實施路徑，創(chuàng)造適合學生素養(yǎng)生長的空間，推動學校教學質量更上新臺階！
報道人：孟倩
