銅山區(qū)牌坊小學(xué)一直以來以提高教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品味為宗旨，以和諧教育，共生發(fā)展為目標(biāo)，在逐步完善校園建設(shè)、優(yōu)化辦學(xué)條件的同時(shí)，不斷優(yōu)化管理模式，規(guī)范學(xué)校管理，做到管理過程制度化、精細(xì)化。

  教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度是抓好教學(xué)工作，有序開展教學(xué)活動(dòng)的前提和保證。為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，診斷，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校組織了第二輪教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)。此次檢查由各科教研組長、教學(xué)骨干組成教學(xué)業(yè)務(wù)檢查組，對(duì)全校教師的備課、政治筆記、業(yè)務(wù)筆記，社團(tuán)備課記錄、練習(xí)本、聽課記錄等業(yè)務(wù)，進(jìn)行檢查。
  檢查人員正認(rèn)真仔細(xì)地翻閱老師們的作業(yè)本，捕捉精彩畫面，記錄經(jīng)驗(yàn)做法。
  從書寫工整、環(huán)節(jié)完整的聽課記錄中，可以看出老師們的虛心求學(xué)和用心思索。
  陳超校長在檢查反饋中指出：每一次檢查都是一次促進(jìn)。我們教學(xué)業(yè)務(wù)檢查的目的是以查促教，即是對(duì)老師課堂教學(xué)效果和學(xué)生知識(shí)掌握情況的檢閱，也是教師互相學(xué)習(xí)，提升的機(jī)會(huì)。