課程緣起
冬天的腳步不知不覺的來臨，一場雪花后一夜之間就降到了零下，我們植物角的植物也都奄奄一息，那么它們?yōu)槭裁磿@樣呢？孩子們展開了熱烈的討論：
堯堯：那是太陽太大，曬得。
筱汐：因為我們沒有照顧好它，所以死掉了。
忻鈺：是因為冬天來了，快凍死了。
一宸：那我們來想想辦法幫助他們吧？
著名教育專家陳鶴琴先生曾提出：“大自然，大社會都是活教材”。結(jié)合孩子們對于“冬天植物凍死了”所產(chǎn)生的興趣及探究的欲望，讓寒冷的冬天變得有意義，我們開啟了一場關(guān)于冬天植物過冬的探究之旅！
植物過冬
植物角的植物要凍死了，我們得想辦法來拯救它們。
俊煜：我們可以把他們帶到室內(nèi)來，里面很暖和的。
梓莫：但是他們太大了，我們不能全部放下。
心怡：我們可以給他們穿衣服。
藝冉：可是這樣他們就看不見太陽了。
靜雯：那就弄一個透明的衣服。
說干就干，孩子們興致勃勃的動腦又動手幫助植物過冬。等我們班的植物都拯救好了，但是我們幼兒園的植物又該怎么辦呢？這么大的樹，我們也不能把他們給帶到教室里面也不能把它整個套起來。那么大樹應(yīng)該怎么過冬呢？
我們了解到大樹落下來的葉子，都蓋在了大樹地下的土上，保護(hù)大樹。樹葉可以給大樹溫暖。樹葉可以變成肥料，然后給大樹營養(yǎng)。哇，樹葉可真是一個大寶貝，我們一起去收集了樹葉給大樹蓋上了一層厚厚的樹葉被子。我們還可以拿布來給它裹上，就像給大樹穿上一件衣服一樣。
看他們一個個認(rèn)真又專注的樣子真可愛，不一會兒，大樹就變得暖暖和和啦！
護(hù)一棵小樹，暖一個冬天。
那還有班級外面的植物他們又是怎么過冬的呢？
那就讓我們來記錄一下吧。
在冬天的主題活動中，孩子們由身邊觀察入手，根據(jù)自我生活經(jīng)驗，通過觀察、創(chuàng)作、分享對植物過冬有了一定的了解，對冬天有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，激發(fā)了他們探究大自然的興趣，更為之后的班本主題活動埋下了自主探索的種子。
審核：王寶珠
