為落實(shí)耿集片區(qū)教學(xué)資源齊共享、耿集片區(qū)教師共成長(zhǎng)的教研活動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)耿集各幼兒園之間的交流與合作，創(chuàng)造相互開(kāi)放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境。2024年1月4日中午，賈汪區(qū)耿集中心校各幼兒園相約在柳元幼兒園開(kāi)展“立足兒童 讓過(guò)渡環(huán)節(jié)更優(yōu)化”教研活動(dòng)。耿集教育中心校宋娟主任及片區(qū)5所幼兒園骨干教師參與此次教研活動(dòng)。

  各園教師們對(duì)本次教研十分重視，提前到達(dá)柳元幼兒園教研現(xiàn)場(chǎng)簽到，并進(jìn)行教研準(zhǔn)備。教研主持人柳元幼兒園孫辰琛老師對(duì)今天到來(lái)的幼教同仁表示熱烈的歡迎。孫辰琛老師拋出問(wèn)題引發(fā)教師思考討論。問(wèn)題一：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)什么是過(guò)渡環(huán)節(jié)？都包括哪些環(huán)節(jié)？問(wèn)題二：大家根據(jù)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，來(lái)談?wù)勛约涸诮M織過(guò)渡環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題，如何解決優(yōu)化的。參研教師們以小、中、大三個(gè)年齡階段對(duì)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行討論、繪制思維導(dǎo)圖、講述。結(jié)合老師們的研討成果，主持人梳理小結(jié)，并提出后期任務(wù)：根據(jù)本次教研，優(yōu)化本園過(guò)渡環(huán)節(jié)，形成過(guò)程性材料。教研活動(dòng)在歡樂(lè)輕松的氛圍中結(jié)束。

  教研最后，耿集教育中心校宋娟主任做總結(jié)講話。她指出各園在抓好理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)以《指南》為導(dǎo)向，拓展、創(chuàng)新研討模式，如除了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展以外，還可以開(kāi)展各園所間的園本文化交流、孩子的活動(dòng)聯(lián)誼等。希望各園以培養(yǎng)幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展能力為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。