復習課是課堂教學重要課型之一，在教學中占有重要地位。臨近期末，為了提高復習課的有效性，讓復習課更有魅力，1月2日至1月3日，徐州市東湖實驗學校小學部各教研組開展了復習課展示及“如何高效復習”的研討活動。各教研組的老師們?nèi)虆⑴c，認真聽課評課。
丁珍老師講授的是四上語文第六單元復習，設置了豐富的前置性作業(yè)，學生在課前梳理繪制了單元知識思維導圖，把握單元知識的脈絡。課上首先通過小組合作討論，再讓學生交流單元思維導圖的形式，師生共同回顧單元知識。丁老師出示單元語文基礎知識，帶領學生復習知識點，每個知識點后面設置對應的練習題，讓學生能夠?qū)W以致用，靈活遷移知識，準確把握考點。
孟程老師講授的是《長方形和正方形》，在課堂上她先引導學生建構知識結構。為檢測學生對內(nèi)容的掌握情況，進一步加強知識的內(nèi)在聯(lián)系，孟老師還精選練習，選擇具有思維性、重難點突出的問題，引導學生進行練習鞏固，讓學生在有效的復習中獲得更好的發(fā)展。
趙銳老師講授的是六上Revision Unit7~Unit8,她聯(lián)系生活實際，從已經(jīng)過去的元旦過渡到即將到來的春節(jié)，從討論安娜和蘇海的春節(jié)計劃，引導寫出你的春節(jié)計劃，再利用Bobby和Sam的假期計劃，引導出第七單元的內(nèi)容Protect the Earth。整節(jié)課設計緊湊，重難點突出，緊扣考試題型，學生練習充足。
莊夢園老師講授的是六年級科學《能量》單元復習課，她聚焦本單位的核心概念，從能量出發(fā)，讓學生思考將本單位劃分成若干個大板塊，再和學生一起將大板塊的知識點進行細化，通過圖文結合的方式將零散的知識整合成一張考點思維導圖，串聯(lián)起本單元的全部內(nèi)容，建立科學的知識體系，幫助學生認識能量大概念，使得重點知識清晰可見。
各教研組復習課展示結束后，在教研組長的帶領下老師們針對“如何高效復習”進行了研討，肯定了上課老師們的亮點，也提出了寶貴的意見與建議。
一節(jié)高效的復習課，能夠讓學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識，取得更好的成績。同時也希望通過此次活動可以給教師們提供一個交流學習的平臺，教師們在期末復習的這段時間有所借鑒，在教學中互相促進，共同進步，使徐州市東湖實驗學校的教學質(zhì)量再上一個更高的臺階。
撰稿人：朱玉
審稿人：孫鳳嬌 張恒
