2024年1月3日上午，新區(qū)臺上小學(xué)科學(xué)教研組在會議室舉行科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習研討活動?；顒佑煽茖W(xué)教研組長金校長主持，科學(xué)老師宋校長、劉子暢老師參加活動。

  金校長強調(diào)科學(xué)復(fù)習要以課本為中心，可以通過小組合作形式整理知識，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的相互聯(lián)系，為知識的熟練運用積淀了基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在課前就布置學(xué)生進行初步的整理。這樣學(xué)生對知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有了初步的了解，且對自身知識的掌握情況有了認識，為在復(fù)習過程中有針對性的查漏補缺作了鋪墊，提高了復(fù)習的效率。同時，科學(xué)概念的形成是以一系列科學(xué)探究活動為載體的，為了幫助學(xué)生真正理解科學(xué)概念，挖掘概念的內(nèi)涵，有必要對形成科學(xué)概念的各種科學(xué)探究活動進行回顧，重點實驗可以重新進行一次，幫助學(xué)生溫故。

  宋校長認為復(fù)習中借助一定的綜合訓(xùn)練，通過解題進一步提高學(xué)生運用知識解決問題的能力和答題習慣的培養(yǎng)。劉子暢老師在交流中指出：復(fù)習階段端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習積極性尤其重要。通過此次活動，有利于進一步提高科學(xué)復(fù)習質(zhì)量。

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