為了全面了解幼兒本學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需要，依據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估》的精神，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，柳新鎮(zhèn)華潤路幼兒園于2024年1月15日至17日，開展了“一步一腳印，一期一成長”幼兒期末綜合能力發(fā)展測評活動。
測評前，各年級組根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點反復(fù)研究，結(jié)合我園本學(xué)期課程及五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，制定評估內(nèi)容，以能更科學(xué)的反應(yīng)出幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平。
測評中，評委組通過觀察、談話、操作等方式對孩子進(jìn)行各領(lǐng)域測評。如：在健康領(lǐng)域的測評中，通過走、跑、跳、投擲等一系列動作，測評幼兒的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力；通過讓孩子進(jìn)行穿衣、疊衣、系鞋帶等比賽測評孩子生活自理能力的發(fā)展情況；在語言領(lǐng)域的測評中，小、中班通過談話交流、大班通過看圖說話等方式來評估孩子們語言表達(dá)能力及思維能力的發(fā)展；通過目測數(shù)群、點數(shù)等方式來測評孩子們的否達(dá)到該年齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，等等
通過測評，我們驚喜地看到不同年齡的孩子在人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語言表達(dá)、身體運(yùn)動等方面能力的發(fā)展，也看到了老師們積極向上的教育觀、兒童觀和游戲觀。每顆種子都有自己的花期，每個孩子也有自己的優(yōu)勢，真正懂孩子，才能促發(fā)展。通過本次評估活動，幼兒園掌握了本學(xué)期各班教學(xué)計劃落實情況和幼兒素質(zhì)發(fā)展情況，為今后提升保教質(zhì)量提供了真實有效的依據(jù)，也有助于教師有針對性地制定下一階段的教學(xué)計劃，為今后更好地開展教育教學(xué)活動奠定了堅實的基礎(chǔ)！
