2月27日下午，柳新鎮(zhèn)馬樓小學為深入落實"雙減"政策，進一步加強教學常規(guī)化管理，提升教師作業(yè)設計的科學性、規(guī)范性和有效性，營造教師間相互學習、共同提高的氛圍，開展了分層作業(yè)設計主題研討活動。
分層作業(yè)，是與統(tǒng)一要求的作業(yè)相對立的一種作業(yè)類型，是一種優(yōu)化的彈性作業(yè)結構。分層作業(yè)，需針對學生不同的學習水平而設計不同梯度的作業(yè)，由易到難，層層遞進，使不同層次的學生都能獲得自我成就感，從而得到充分發(fā)展。
研討會上，各學科教師各抒己見，積極討論，各自分享了本學科的分層作業(yè)布置要求，根據年級段特點和教材要求設計了基礎作業(yè)、彈性作業(yè)和個性作業(yè)等類型，實現作業(yè)分層設計，堅持作業(yè)彈性化、個性化。布置"必做＋選作"多元化作業(yè)，做到作業(yè)量減少、質量提高、層次多元、選擇多樣和學科融合，增加學生實踐，充分滿足學生多樣化的學習需求。
本次"分層作業(yè)設計"研討活動是學校落實雙減政策的一個新的折點，也是一個新的起點，老師們受益匪淺，不但對分層作業(yè)設計有了更進一步的理解，同時也為"雙減"背景下教師專業(yè)成長搭建了一個學習、交流、成長的平臺。
