閱讀
是一種美好的“遇見”，
是開啟智慧的窗，
是打開心靈的門，
翻開書本，
就是打開一個新的世界。
孩子們開啟了一場
關(guān)于“童話世界”的奇趣之旅。
“雙減”時光，不減書香?！半p減＂政策的實施，為閱讀活動的有效開展提供了更廣闊的空間和有利契機。為建構(gòu)閱讀生態(tài)，激活閱讀能量，營造書香充盈的美麗校園，讓雅樂少年在閱讀中豐富知識，涵養(yǎng)精神，塑造品格，青年教育集團彭祖大道小學(xué)組織開展“班本閱讀”課程建設(shè)，分期向全校師生薦讀培根鑄魂，啟智增慧的優(yōu)秀書目，引領(lǐng)師生共游書海，共品書香。
青年教育集團彭祖大道小學(xué)五年級的語文老師結(jié)合語文教材主題單元的特點，組織了關(guān)于四大名著的一系列活動，以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)名著的熱情，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文學(xué)的認知了解。
本期給我們帶來分享的是五（2）班同學(xué)，他們給大家推薦的是四大名著之一——《水滸傳》。
讀經(jīng)典知英雄
讀一本好書，就如同交了一個好朋友。讀書滋潤心田，凈化心靈，與書為伴，唇齒留香。從寒假開始，五（2）班的孩子們便開始嘗試閱讀古典名著，那一個個鮮活的人物形象，那一篇篇有趣的好漢故事，深深地吸引了孩子們?？矗∷麄冋o靜地閱讀。
談人物繪英雄
《水滸傳》塑造了一個個鮮活的人物形象，108位好漢有各自不同的性格特點：及時雨宋江以義字當頭，廣結(jié)天下英雄好漢；黑旋風李逵魯莽剛猛，卻不乏善良純真；花和尚魯智深粗中有細，有情有義；智多星吳用沉著冷靜，足智多謀······眾多的人物中，你最喜歡哪一個？同學(xué)們用手中的筆繪出了心目中的英雄。
理情節(jié)話英雄
《武松打虎》《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《倒拔垂楊柳》《醉打蔣門神》《智取生辰綱》……一個個經(jīng)典的故事就此展開，孩子們津津樂道地講述著。
品文化識英雄
讀書之法，在動筆中積累，在模仿中總結(jié)，在運用中感悟。日積月累才能匯聚成江河，讀經(jīng)典名著更能豐富我們的語言積累。
《水滸傳》不愧為我國古典文學(xué)的精華。讀一讀這本書吧！書里的人物形象、景物描寫無不精彩、細致！那緊張曲折而又富有生活氣息的故事、那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物將永遠留在我們心中！
若有詩書藏于心，
歲月陳香悅時光。
愿雅樂少年們
能和書籍做永遠的朋友，
去讀書，去享書，去愛書，
讓閱讀成為一種習(xí)慣，
在閱讀的路上走向詩和遠方。
文字:劉珍珍
圖片:劉珍珍
審核:趙琨、余永鈞
