春日共研，催開一樹茶香；追夢數(shù)學，沉醉一路芬芳。為了加強教師之間的交流和學習，進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性，促進年輕教師專業(yè)成長。學校于3月5日開展了校內(nèi)公開課展示活動，為教師們提供了一個互相交流、探討、展示自我風采的平臺。上午，低年級數(shù)學組卞榮老師、中年級數(shù)學組李倩倩老師和高年級數(shù)學組孫爽老師依次進行了公開課展示。
為使公開課收到實效，三位老師都在課前做了精心的準備，呈現(xiàn)出了各具特色的課堂教學。
卞榮老師執(zhí)教的《認識圖形》一課，從學生熟悉的立體圖形入手，遵循學生的認知規(guī)律，通過摸一摸、畫一畫、分一分等活動，充分激發(fā)了學生的學習興趣，教學中還課堂于學生，學生在動手操作中直觀感知了平面圖形的特征。
李倩倩老師執(zhí)教的《認識含有億級的數(shù)》一課，從常見的生活情境導入，充分體現(xiàn)了數(shù)是從現(xiàn)實世界中抽象出來的，接著引導學生一十一十地數(shù)，讓學生更深刻感受十進制位值制計數(shù)原理，最后引導學生讀數(shù)、寫數(shù)，學生體會到數(shù)的讀寫都與核心概念計數(shù)單位及其個數(shù)有關(guān)。
孫爽老師執(zhí)教的《分數(shù)基本性質(zhì)》一課，從有趣的社團情境導入，學生通過折一折、畫一畫等活動，找到了許多相等的分數(shù)，在觀察比較中探索出了分數(shù)的基本性質(zhì)，培養(yǎng)了學生的歸納總結(jié)能力，并勾連了小數(shù)的性質(zhì)，體現(xiàn)了一致性，它們都是計數(shù)單位及其個數(shù)之間的變化規(guī)律。
公開課是一個學習和借鑒的過程，瞧，老師們在認真聽課。
下午，數(shù)學教師進行了面對面的觀課議課分享會。從教學設計到教學理念，從教師基本功到整體教學效果的落地實踐，從整體教學流程到練習題的設置，前輩們精辟的點評和中肯的意見為年輕老師們指明了提升方向。
課堂質(zhì)量是教學的生命線，教師認真學習，以提升自身專業(yè)能力及專業(yè)水平即是學校的教學質(zhì)量的重要保障。通過本次教研活動，讓我們更加客觀的了解自身教學中存在的問題，為學校教師的課堂改革及專業(yè)水平發(fā)展指明了方向，提供了動力。我們將齊心協(xié)力、勇于開拓，為教育事業(yè)做出應有的貢獻！
報道：王瀟苒
