為了踐行“雙減”政策，推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃?，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和工程思維能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校六年級(jí)科學(xué)教師組織開(kāi)展了塔臺(tái)模型制作活動(dòng)，所有六年級(jí)同學(xué)們積極參與。

  本次活動(dòng)是第一單元《小小工程師》的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。學(xué)習(xí)核心是以建造塔臺(tái)為任務(wù)目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“工程”建造的系統(tǒng)過(guò)程：明確任務(wù)——設(shè)計(jì)——建造——測(cè)試——評(píng)估——改進(jìn)。

  同學(xué)們認(rèn)真繪制塔臺(tái)標(biāo)書(shū)，從塔高、承重能力、抗風(fēng)能力、抗震能力、材料成本和美觀等方面綜合考慮，合理設(shè)計(jì)文字和圖畫(huà)說(shuō)明，親身體會(huì)“設(shè)計(jì)”是一個(gè)工程的核心和關(guān)鍵。

  終于到了大家期待已久的制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)缫涯θ琳?，紛紛化身小小工程師，同學(xué)們分成建設(shè)小分隊(duì)，分工明確、相互協(xié)作、積極討論，動(dòng)手制作塔臺(tái)模型并對(duì)模型進(jìn)行測(cè)試和多次改進(jìn)與優(yōu)化。

  各小組在精心合作后，一個(gè)個(gè)塔臺(tái)終于制作完成啦！同學(xué)們圍繞在成果周邊，欣喜不已！每個(gè)小組還給自己的塔臺(tái)起了或響亮或詩(shī)意或有趣的名字，接著，科學(xué)老師張千秋帶領(lǐng)同學(xué)們從塔高、承重能力、抗風(fēng)能力、抗震能力、材料成本和美觀等方面進(jìn)行了緊張的塔臺(tái)模型測(cè)試和小組展示。

  本次活動(dòng)中，讓學(xué)生沉浸式地體驗(yàn)了工程較完整的過(guò)程，開(kāi)啟了對(duì)工程的深度學(xué)習(xí)之旅。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅對(duì)工程本身有了較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還鍛煉了表達(dá)能力、繪圖能力，提高了交流和評(píng)價(jià)能力，落實(shí)了小組分工合作，感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。