為了進(jìn)一步了解盧套小學(xué)教師的教育教學(xué)的全面狀況，基于雙減政策的基礎(chǔ)下促進(jìn)課堂提效、質(zhì)量提升，3月13日，銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校孫校長(zhǎng)以及中心校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)伊莊鎮(zhèn)盧套小學(xué)期初業(yè)務(wù)綜合視導(dǎo)。
孫校長(zhǎng)深入課堂進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要了解一線教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力等。聽(tīng)課后，孫校長(zhǎng)提出了“教師有信仰，學(xué)生有力量”，對(duì)于教學(xué)老師要有方法，實(shí)實(shí)在在走進(jìn)課堂，認(rèn)認(rèn)真真分析所面臨的困難，腳踏實(shí)地解決矛盾，優(yōu)秀教師為引領(lǐng)努力提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校環(huán)境治理孫校長(zhǎng)提出了寶貴建議。中心校劉主任從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面細(xì)致耐心地給上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。既表?yè)P(yáng)了老師在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)老師們的教學(xué)提出了許多合理化的建議，助力教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。
