教育不是一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家長(zhǎng)與老師站在一起，步調(diào)一致，共育花開(kāi)。踏著春日的腳步，伴隨著暖暖的陽(yáng)光，孩子們揣著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待迎來(lái)了孔美岐的媽媽。
平時(shí)很文靜的孔美岐落落大方地介紹了自己的媽媽?zhuān)€希望大家掌聲歡迎她的到來(lái)，很是出乎我的意料。
孔美岐的媽媽從孩子們的旅行導(dǎo)入了今天的內(nèi)容，帶著大家認(rèn)識(shí)了口腔、食道、胃、小腸、大腸等人體消化器官。隨著老師詳細(xì)的講解，孩子們看著形象的圖示，對(duì)自己的消化器官有了更深的了解。
“這些器官都有什么作用呢？”聰明的孩子們回答得太好了，孔美岐媽媽不停地夸獎(jiǎng)他們。“口腔咀嚼食物?！薄笆车谰褪前咽澄镞\(yùn)到胃里?！薄拔咐镉形杆?，消化食物?！薄靶∧c、大腸吸收營(yíng)養(yǎng)，最后變成便便排出去了。”老師講到這兒，孩子們都哈哈大笑起來(lái)。
為了讓孩子們更形象地了解食物旅行地路線，老師又帶著他們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。孩子們認(rèn)真聽(tīng)老師講解實(shí)驗(yàn)步驟，然后自己動(dòng)手探究，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的奧秘。孩子們不僅知道了食物旅行的路線，還明白了物體在彎彎曲曲并且又細(xì)又長(zhǎng)的管道中滑行速度慢，在又直又短的管道中滑行速度快，真的是收獲多多呀。
在孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露，那家長(zhǎng)的參與就是肥沃的土壤。只有雙方面的無(wú)間合作才能形成教育的合力，為孩子的健康成長(zhǎng)提供全方位的呵護(hù)。在我認(rèn)為，家長(zhǎng)是我重要的“盟友”。
供圖／撰稿：呂春紅
審稿：北辰
