2024年3月15日，徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)校干、班主任、新教師培訓(xùn)會在八號樓報告廳舉行，本次培訓(xùn)邀請了全國新教育實驗先進(jìn)個人、新教育十佳榜樣教師任敬華老師作專題講座。清華中學(xué)黃玉岷校長，全體校干、班主任和近五年入職的青年教師參會。
締造完美教室是新教育的十大行動之一，新教育最大的成就就是點(diǎn)燃許多普通老師的理想與激情，知道教育可以如此美麗，教師原來可以如此生活。任敬華老師是新教育的踐行者，她用自己的行動來詮釋新教育的內(nèi)涵，證明新教育的意義。
一、締造完美教室，綻放生命精彩
任老師指出：幸福比成功更重要；成人比成才更重要；成長比分?jǐn)?shù)更重要。作為教師，要有“假如我是孩子”的童心和“假如是我孩子”的愛心。建立新型師生關(guān)系、尊重孩子的天性、激發(fā)孩子的創(chuàng)意應(yīng)該成為每一個教師努力的方向。
二、研發(fā)班本課程，拓展生命緯度
讓班會課重塑生命的價值，因為班會課是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要陣地；讓種植課潤澤生命的美好，因為在孩子心中播下一顆美好的種子，總有一天會發(fā)芽開花；讓合唱課拓展生命的寬度，因為歌聲可以消除迷茫，堅定前方的理想；讓讀寫課程增加生命的厚度，因為晨誦、午讀、幕醒、課前三分鐘和閱讀交流課都能夠積淀孩子的文學(xué)修養(yǎng)，感受閱讀的強(qiáng)大力量。
三、營造班級文化，提升生命境界
任老師以邳州八義集校園文化為例，介紹了八義的內(nèi)涵、大成文化目標(biāo)、大成文化的六大支柱和“一訓(xùn)三風(fēng)“，為營造班級文化提供了非常有意義的參考。
最后，任老師提出締造完美教室:“一二三四”模式，圍繞一個核心:營造班級文化；凝聚兩種力量:一是班級師生合力，二是全體家長助力；堅持三個原則:立德樹人，愛心育人，以文化人；開辟四條路徑:指導(dǎo)人文閱讀，打造生態(tài)課堂，研發(fā)人文課程，豐富社團(tuán)活動。
“埋下種子以目以年；守望歲月，靜待花開。”通過本次培訓(xùn)活動，相信新教育的種子會在清華中學(xué)參會教師們的內(nèi)心深處悄然發(fā)芽、深深扎根。
圖文：劉小嬌
審核：董金萍
