3月20日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)英語組集體備課教研活動如期開展。本次活動由高國榮老師主持，本次教研的主要內(nèi)容是五年級Unit3 Asking the way 。全校英語教師積極參與，共同探討如何在小學(xué)英語教學(xué)中更有效地進(jìn)行路徑詢問的教學(xué)。
  高國榮老師認(rèn)為，對于小學(xué)生來說，掌握基本的路徑詢問和指示能力，不僅有助于提高他們的英語口語交流能力，更是培養(yǎng)其空間認(rèn)知能力和生活自理能力的重要手段，讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體地位，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，設(shè)置好問題，帶著問題去學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。比如Story time講的內(nèi)容是蘇海搬到了新房子，楊玲要去拜訪她但是卻不知道如何到達(dá)，所以提問的問題要創(chuàng)設(shè)問路這一真實的情景。隨后，劉普、曹迪和張雪老師圍繞《Asking the way》這一主題，展開了熱烈的討論。大家從教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生實際等多個角度出發(fā)，分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和心得。他們認(rèn)為，在教學(xué)中可以通過模擬實際場景，讓學(xué)生在實際操作中掌握路徑詢問的技巧；也有教師建議，可以通過引導(dǎo)學(xué)生繪制路線圖，幫助他們更好地理解和記憶相關(guān)知識。
  李祥慶老師對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為本次研討的主題和生活實際很貼近，對踐行“用創(chuàng)為本”的理念提供了很好的支撐，對進(jìn)一步推動英語教學(xué)的研究和實踐，為學(xué)生的素養(yǎng)提升提供了有力保障。
  本次英語教研活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，也為學(xué)校英語教學(xué)的改革和創(chuàng)新注入了新的活力。