花氣襲人知晝暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴。2024年3月29日，江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師曹開(kāi)錚蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作。曹開(kāi)錚老師是銅山區(qū)教師發(fā)展中心原物理教研員，雖已退休，但他深?lèi)?ài)教育，鐘情于教學(xué)，在課堂這方熱土深耕、深研，形成了自己獨(dú)特的教育教學(xué)主張。曹老師的指導(dǎo)將有助于促進(jìn)我校課堂教學(xué)效果和質(zhì)量的提升。
  第一、二節(jié)課曹老師在潘春光校長(zhǎng)、張彬副校長(zhǎng)、李超副校長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行巡課，曹老師走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)交流。
  第三、四節(jié)課，曹老師為全體教師作報(bào)告。講座以《精心情景和問(wèn)題設(shè)計(jì)  賦能深度學(xué)習(xí)中發(fā)展思維》為題，從聚焦情景問(wèn)題的原因何在、真實(shí)情景設(shè)計(jì)的基本策略、有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本策略、教師的教要服從于高質(zhì)學(xué)四個(gè)方面展開(kāi)。曹老師用樸實(shí)而易懂的語(yǔ)言，深入淺出地闡釋情景問(wèn)題設(shè)計(jì)對(duì)深度學(xué)習(xí)、發(fā)展思維的重要性。
  曹老師以?xún)啥我曨l給我們的啟示，明確教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。目前，人類(lèi)遭遇空前的挑戰(zhàn)，也就是人工智能，未來(lái)將會(huì)有不少職業(yè)被人工智能取代。曹老師指出教育亟待培養(yǎng)學(xué)生的三大能力，這三大能力和新課標(biāo)提出的核心素養(yǎng)不謀而合。新課改高度聚焦情景和問(wèn)題。國(guó)家出臺(tái)的一系列文件指出教育教學(xué)要以貼近時(shí)代、社會(huì)、實(shí)踐和生活的的問(wèn)題情景為載體，重在解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。曹老師認(rèn)為情景下的真實(shí)問(wèn)題能夠引發(fā)學(xué)生的持續(xù)思考，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究、深度學(xué)習(xí)，保障學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)發(fā)展創(chuàng)新思維。為了讓老師們更好地理解情景問(wèn)題教學(xué)，曹老師結(jié)合不同學(xué)科的具體教學(xué)實(shí)例進(jìn)行生動(dòng)地講解，并分享了在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、發(fā)展思維的經(jīng)驗(yàn)，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。
  講座最后，曹老師認(rèn)為教師的教要服從于學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)，新課改更加關(guān)注教與學(xué)的效益，聚焦教育質(zhì)量，所以課堂要迭代教學(xué)范式，教學(xué)評(píng)一致，實(shí)現(xiàn)教育可視化。曹老師指出教育要效果落實(shí)到位，教師要牢固樹(shù)立教為學(xué)服務(wù)的思想，以學(xué)生的持續(xù)發(fā)展為本，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)基本策略，實(shí)現(xiàn)師生減負(fù)增效。
  講座結(jié)束后，曹老師和近三年入職的年輕教師進(jìn)行親切的交流。他希望年輕教師一定要有追求，有規(guī)劃，要為自己的目標(biāo)積極蓄力。年輕教師要研究課堂，不斷提高教育教學(xué)水平，要上區(qū)級(jí)課、市級(jí)課甚至是省級(jí)課。曹老師鼓勵(lì)年輕教師要做有準(zhǔn)備的人，敢想、敢說(shuō)、敢做。他還希望年輕教師能夠多讀書(shū)，豐富理論知識(shí)；參與做課題、寫(xiě)論文，和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。曹老師告誡年輕教師不要抱怨，因?yàn)楸г箾](méi)有用，要積極投身到工作中去，遇到問(wèn)題，想法解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中體會(huì)幸福感和成功感，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
  從曹老師的巡課指導(dǎo)和講座中，我們應(yīng)該用未來(lái)的眼光審視教育，站在學(xué)生的角度聚焦于有效的學(xué)，才可能讓教育真實(shí)有效。在潘春光校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，黃集中學(xué)推行精細(xì)化管理理念，一直致力于推動(dòng)思維可視化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)微變化。我們將深刻領(lǐng)會(huì)曹老師講座精神，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極探索具有創(chuàng)新性和實(shí)效性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為黃集中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。