春之美，在于希望與生命；教之美，在于鉆研與提升。教是研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。為深入貫徹落實新課標(biāo)要求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全體語文組教師齊聚二樓錄播室，開展語文教研活動。
  本次教研由榮娜老師帶來《花鐘》，給大家呈現(xiàn)了一節(jié)“花團(tuán)錦簇”的課堂。榮老師引導(dǎo)學(xué)生解詞品句，體會不同的花開放的時間是不同的，讓學(xué)生深刻體會語言文字的魅力——生動優(yōu)美，強(qiáng)化對大自然中“花精靈”的喜愛之情。在教學(xué)中，榮娜老師利用多樣的圖片帶領(lǐng)學(xué)生具體直觀地走進(jìn)花的世界，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對各種花兒開放所采用不同的表達(dá)方式，讓學(xué)生學(xué)會感受祖國豐富的語言文字。
  接著，梁瑩老師對這堂課進(jìn)行評價。梁老師認(rèn)為在教學(xué)中，榮娜老師能有效利用多媒體資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)入新課時出示多張鮮花圖片讓學(xué)生欣賞，直觀地讓美麗的花兒展示在學(xué)生面前，既吸引了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了學(xué)生的好奇心。在課堂中，讓學(xué)生通過對比，發(fā)現(xiàn)了改過的句子是那樣單調(diào)、枯燥乏味，激起了學(xué)生去尋求、去感受原文的語言美，體現(xiàn)了新課標(biāo)自主探究的精神。
  最后，各年級教研組欣賞各年級優(yōu)秀作業(yè)并進(jìn)行第四單元語文教學(xué)研討。一本本優(yōu)秀的作業(yè)既展示了學(xué)生們踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也呈現(xiàn)了教師們在課堂上精講精練的教學(xué)常態(tài)。老師們從自身疑惑，學(xué)生學(xué)情，教學(xué)方法建議等多方面進(jìn)行了交流，并分享各自教學(xué)經(jīng)驗所得。在相互交流，碰撞與沖突中蹦出“思想的火花”。
  每一次學(xué)習(xí)，都是充滿期待的開始；每一場教研，都是成長的修行。一次次教研活動的開展，既是教學(xué)思維的碰撞，亦促進(jìn)了教育理念的變革和教學(xué)方法的創(chuàng)新。相信各位老師將以此為起點，同向同力，共研共生，伴著旖旎的春光，一路繁花！