四月宛如一陣清新的風，既不甜膩，也不灼熱，溫暖而純凈，綿軟而輕柔。4月16日上午,房村鎮(zhèn)中心小學數學組“每周一課”活動如期開展。
  本次教研活動是由一年級數學組的苗利老師執(zhí)教，她執(zhí)教的內容是《兩位數加一位數的進位加法》。
  苗利老師根據一年級兒童思維特點，創(chuàng)設情境，讓學生在情境中經歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟算理、掌握算法。
  如何讓學生體會到“滿十進一”是本節(jié)課教學難點。在課上，苗老師讓學生通過擺小棒，為學生明晰算理、掌握算法提供了直觀支撐，不僅突出進位的道理，又是為今后豎式筆算做好鋪墊。
  課堂上，苗老師用自己獨具匠心的教學方式一次又一次地點燃了孩子的學習熱情，或讓孩子靜心思考，或讓孩子暢游想象，或讓孩子熱烈探討……苗老師的循循善誘讓孩子們全神貫注地投入到課堂中，可想而知，教學目標的達成自然水到渠成。
  在活動結束后，開展了集中評課反思活動。苗利教師就本節(jié)課的得失進行了自我評價。老師們積極地進行了點評，大家暢所欲言，給苗老師提出了寶貴的建議，教研組長董艷老師總結了本次展示課的幾大亮點，苗老師從備課到上課，從學法到教法，從細節(jié)到整體，面面俱到，深入淺出，引導學生入情入境，值得大家學習。
  每周一課是集體教研的一種形式，是一種“行動研究”，所解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，主要任務是踐行“行知行智慧課堂”理念，架起了理論和實踐之間的橋梁，教科研的氛圍也在集體參與的行動與反思中逐步濃厚!