為深入貫徹“三新四行動(dòng)”，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，研究新課標(biāo)背景下的英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地的途徑與策略，提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)鎮(zhèn)際間互相學(xué)習(xí)與交流，4月18日上午，銅山區(qū)2024年小學(xué)英語教學(xué)交流活動(dòng)西北片區(qū)在劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員李敏主任、西北片區(qū)劉集、鄭集、黃集、何橋、馬坡、沿湖6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中心校的業(yè)務(wù)主任、102位來自教學(xué)一線的英語教師參加了本次活動(dòng)。
  本次教學(xué)交流活動(dòng)，片區(qū)內(nèi)的6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)動(dòng)共同進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的12節(jié)課堂教學(xué)展示。展示課型有語法課、復(fù)習(xí)課、繪本教學(xué)課、故事板塊的教學(xué)課等，展示活動(dòng)涵蓋了課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語法講解、口語實(shí)踐、互動(dòng)游戲、教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)多個(gè)方面。各鎮(zhèn)教師充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)和創(chuàng)意，展現(xiàn)出了各具特色的教學(xué)風(fēng)采。
  在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師們巧妙運(yùn)用歌曲、動(dòng)畫和游戲等多種形式，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)則注重直觀教學(xué)和情境教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。語法講解環(huán)節(jié)則采用啟發(fā)式教學(xué)和圖示法，幫助學(xué)生掌握語法規(guī)律，提高語言運(yùn)用能力。
  口語實(shí)踐環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。教師們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多樣的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、辯論、演講等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)則為學(xué)生們提供了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
  在教學(xué)方法方面，教師們積極探索和實(shí)踐了多種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)策略，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、自主探究等，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造力。
  學(xué)生表現(xiàn)方面，在英語老師的帶動(dòng)下，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生都展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們積極參與課堂活動(dòng)，大膽嘗試表達(dá)，展現(xiàn)出了良好的英語素養(yǎng)和自信心。同時(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)生們也能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
  教學(xué)反饋是本次活動(dòng)的重要組成部分。課后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員李敏主任同參會(huì)老師們進(jìn)行了深入的交流和反思，共同探討如何進(jìn)一步完善教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。同時(shí)，各鎮(zhèn)之間也加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通，為未來的合作與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  本次小學(xué)英語片區(qū)多鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)展示活動(dòng)是一次成功的交流與合作盛會(huì)。它不僅展示了小學(xué)英語教學(xué)的成果和風(fēng)采，也為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。相信在各鎮(zhèn)教師的共同努力下，我們的小學(xué)英語教學(xué)將會(huì)取得更加顯著的進(jìn)步和發(fā)展。