春風有信，花開滿徑，教研有期，花開無聲。為進一步貫徹落實新課標的育人目標，培養(yǎng)學生綜合實踐活動學科素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。2024年4月18日，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學綜合實踐活動教研組開展了以“探尋牛奶的N次方”為主題的教學研討活動。會議由教導處張彬主任主持，孫玉潔校長以及全體綜合實踐活動老師全體參與。
  在會議上，張彬主任首先帶領(lǐng)全體教師學習了柳新鎮(zhèn)李莊小學勞動與綜合實踐活動課程實施方案。小學勞動與綜合實踐活動課程是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是一門基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對基礎知識、基本技能綜合運用的實踐性課程。它以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。李莊小學結(jié)合生活中最常見的飲品——牛奶為切入點，聚焦牛奶是怎樣產(chǎn)生的？奶牛生來就產(chǎn)奶嗎？牛奶有什么營養(yǎng)價值？如何科學飲奶？為引導學生樹立正確的飲奶觀念、健康觀念、提升健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的生活方式，將通過綜合實踐活動課程，讓全體學生借助三個研究主題，九個活動子主題參與到牛奶的探尋中進行研究、實踐、參與、感受、體驗。
  教導處首先確定研究的三個大主題：了解牛奶的秘密；沉浸式牛奶再體驗；感受和牛奶相關(guān)的美食與職業(yè)，并通過思維導圖的方式帶領(lǐng)老師們領(lǐng)悟研究任務，探討研究活動子主題，通過思維的碰撞與探討，最后確定九個活動子主題：牛奶的營養(yǎng)價值；我喜歡的牛奶；什么時候喝牛奶？牛奶從哪來？牛奶的制作過程；這些“奶”我不喝；奶制品美食；走進牛奶廠；我是直播小達人。各年級根據(jù)年齡特點認領(lǐng)活動子主題，并由各年級長帶領(lǐng)學生進行探究。
  活動最后孫校長強調(diào)小學勞動與綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。相信學生通過參與本學期的校本課程研究與探索，孩子們的綜合實踐素養(yǎng)會在研究、實踐、參與、感受、體驗中逐漸提升。
  草木蔓發(fā)，春山可望。本次教研活動，為老師們在綜合實踐教學實踐與探索之路上又點亮了一盞明燈，這盞燈將指引老師們在新課標背景下，更新育人理念，以學生發(fā)展為本，深研學科活動的設計與實施。學校也將在國家課程標準引領(lǐng)下設計更多校本教研活動，讓育人過程全員化、全程化、綜合化，深入推進學科實踐，繪就學?！懊篮媒逃毙庐嬀?。