花有花的芬芳，散一片香氣襲人；葉有葉的光澤，布一路翠色欲流；根有根的執(zhí)著，孕一地生命奇跡。而她，憑借著一顆求真實務(wù)的心，在教育的沃土上辛勤耕耘,努力照亮他人的人生道路。她就是銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)的姜銘涵老師。姜老師用實際行動來鞭策自己：愛崗敬業(yè)，把愛都奉獻給學(xué)生；為人師表，得到社會和家長的認可。在育人路上，潛心育人，聞得一路芬芳。
以己之愛，啟動心靈
自走上三尺講臺的姜老師就明白應(yīng)該要有兩個心房，一個應(yīng)該裝著良心，一個應(yīng)該裝著愛心。教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個新的班級，她都會像慈母般地關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)上，耐心地傳授于知識；紀律上，嚴格地要求和管理，鼓勵他們一點一滴的進步，善意地指出個別的缺點；平日里，做學(xué)生們的大朋友，與他們相互溝通；生活上，處處關(guān)懷，提醒他們該做什么，不該做什么。
潛心教學(xué)，寓教于樂
在教學(xué)工作中，姜老師認識到要上好課就應(yīng)深入細致地熟讀課標、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律組織教學(xué)內(nèi)容，再選擇巧當?shù)慕虒W(xué)方法，不斷提高學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生在快樂的氛圍中激發(fā)參與討論的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”真正做到了做課堂學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂中注重“學(xué)練結(jié)合”的實踐過程，每一個學(xué)生“一課一得”，提高課堂的實效性。
搭建平臺，賞識學(xué)生
姜老師所帶班級和年級，每一學(xué)期都會為學(xué)生搭建展示自我風(fēng)彩的平臺，開展形式多樣，豐富多彩的學(xué)生活動，讓學(xué)生在活動中展示自我。姜老師還經(jīng)常表彰級組的好人好事，表揚有進步的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都在前進中感覺到自己的成就，年級中也產(chǎn)生了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
默默耕耘，桃李芬芳
莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”而她說：生也有涯，而追求也無涯?！辫残呛樱覀兠總€人都是其中一顆，她雖不是最亮的一點，但即使做流星，也要劃出最美的弧線。在教育這片土地上，她付出了，她快樂了，她收獲了。姜老師從事教育教學(xué)工作2年，擔(dān)任班主任工作2年。在工作中積極主動，任勞任怨，銳意進取。
躬耕三尺講臺,甘做一世園丁，滿懷一腔熱血,苦育春風(fēng)桃李。一年又一年，姜老師將無怨無悔地用“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱?zhí)著信念，用“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的堅定信心，用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，在教育這片廣袤而包容的土地上默默耕耘，撒播知識的種子，生根發(fā)芽，收獲著成功的快樂。
