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【青年人才·家校共育】星爸進(jìn)課堂——學(xué)法懂法守法,遠(yuǎn)離學(xué)生欺凌
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-05-18 16:58:00    閱讀量:14423次
[摘要]:教育熱點(diǎn):孩子是家庭的希望,祖國(guó)的未來(lái)。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也是社會(huì)、家長(zhǎng)最殷切的期待。為了預(yù)防校園欺凌事件,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),2024年5月17日,徐州市人才家園小學(xué)四(7

  孩子是家庭的希望,祖國(guó)的未來(lái)。孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也是社會(huì)、家長(zhǎng)最殷切的期待。為了預(yù)防校園欺凌事件,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),2024年5月17日,徐州市人才家園小學(xué)四(7)班邀請(qǐng)朱柏潤(rùn)的爸爸開(kāi)展了“ 學(xué)法懂法守法,遠(yuǎn)離學(xué)生欺凌,共建和諧校園”為主題的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。

  在課堂上,朱柏潤(rùn)爸爸圍繞“法是什么?校園里可能出現(xiàn)的欺凌行為有哪些?校園欺凌的危害有哪些?校園欺凌的后果有哪些?我們要怎么做?”這五部分展開(kāi)。

  朱柏潤(rùn)爸爸深入淺出帶孩子們走進(jìn)法的世界,結(jié)合具體案例,孩子們初步了解校園里可能出現(xiàn)的欺凌行為:暴力欺凌,社交欺凌,言語(yǔ)欺凌,行為欺凌,網(wǎng)絡(luò)欺凌。其中,言語(yǔ)欺凌,社交欺凌,讓孩子們驚呼,原來(lái)這也是欺凌的一種。同時(shí)教育同學(xué)們要敢于和欺凌行為說(shuō)不,不做校園欺凌的施暴者、承受者、旁觀者。

  課堂上同學(xué)積極參與,朱柏潤(rùn)爸爸循循善誘,并結(jié)合真實(shí)案例,深入分析和講解應(yīng)對(duì)欺凌行為的方法和策略,教育全體同學(xué)“校園欺凌”行為不是簡(jiǎn)單的違紀(jì)行為,而是違法行為。

  針對(duì)校園欺凌,朱柏潤(rùn)爸爸也從法的角度講述了它的后果,并提出了建議,教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌。1.敢于對(duì)校園欺凌說(shuō)不!2.培育愛(ài)心,預(yù)防犯罪。3.加強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。

  最后,全班同學(xué)一起起立齊讀:拒絕校園欺凌,從自己做起!要和同學(xué)和睦相處,絕不參與任何校園欺凌活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)欺凌,及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及相關(guān)部門(mén)報(bào)告。不當(dāng)殘忍的施暴者,不當(dāng)冷漠的觀望者,不當(dāng)沉默寡言的被害者。

  通過(guò)本次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)家長(zhǎng)、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流,針對(duì)校園欺凌主題精準(zhǔn)普法,讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識(shí),拓寬視野,在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦,養(yǎng)成良好的品德。家長(zhǎng)也能更深入的了解班級(jí)和學(xué)校,形成教育合力,共同促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng),共同澆灌出健康成長(zhǎng)的“幸福之花”!

文字:趙婉璐

圖片、視頻:趙婉璐 葛楓楠

審核:任庚申 馮黎黎


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